教学综合考研真题及答案.docVIP

教学综合考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

2.个体品德的核心部分是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

3.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

4.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系

D.搞好家校联系工作

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各学科开设的顺序

C.各学科的教学时间

D.各学科的教学方法

6.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.教学

7.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

8.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1856年

B.1860年

C.1862年

D.1866年

9.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）

A.教学

B.教学原则

C.教学模式

D.教学方式

10.学生学习的根本特点是（）

A.间接性

B.接受性

C.方向性

D.连续性

答案：1.A2.A3.B4.B5.A6.D7.D8.C9.C10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

2.下列属于心智技能的有（）

A.阅读技能

B.运算技能

C.记忆技能

D.运动技能

3.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.已有知识经验

4.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

5.教师的专业素养包括（）

A.学科专业素养

B.教育专业素养

C.人格特征

D.良好的职业道德

6.教学过程的基本规律有（）

A.直接经验与间接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相结合

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究

B.对社会的研究

C.对学科的研究

D.对教师的研究

9.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

10.学生学业成绩评价的方法有（）

A.观察法

B.测验法

C.调查法

D.自我评价法

答案：1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.直观教学既是手段，也是目的。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）

8.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

9.品德形成的标志是道德行为习惯的养成。（）

10.问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。（）

答案：6.√7.√8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述影响遗忘进程的因素。

答：时间因素、材料性质和数量、学习程度、记忆任务的长久性与重要性、识记的方法、系列位置效应等。

2.简述教学过程的基本阶段。

答：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

3.简述班级管理的功能。

答：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

4.简述课程评价的主要模式。

答：目标评价模式、目的游离评价模式、背景、输入评价模