2026年交通银行校园招聘备考题库附答案详解(模拟题).docxVIP

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2026年交通银行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、用于机关之间商洽工作、询问和答复问题,向无隶属关系的有关主管部门请求批准的公文种类是()

A.命令

B.意见

C.通告

D.函

【答案】:D

【解析】该题考查不同公文种类的适用范围。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员,并非用于机关之间商洽工作、询问和答复问题以及向无隶属关系的有关主管部门请求批准。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,不符合题目所描述的使用场景。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,也不是用于这种特定的机关间沟通场景。而函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项,与题目描述一致。因此正确答案是函。

2、下列国家与别称对应错误的是()。

A.老挝—万象之国

B.印度尼西亚—千岛之国

C.印度—万塔之国

D.泰国—千佛之国

【答案】:C

【解析】该题主要考查国家与别称的对应关系。老挝境内多森林,产象很多,向来就有“万象之国”的称号;印度尼西亚由约17508个岛屿组成,是全世界最大的群岛国家,有“千岛之国”的别称;泰国是一个有两千多年佛教史的文明古国,在泰国,佛教被奉为国教,所以有“千佛之国”的美称。而“万塔之国”指的是缅甸,缅甸素以佛塔众多著称,佛塔林立成为缅甸独特的景观,并非印度。所以国家与别称对应错误的描述是将印度称为“万塔之国”。

3、某单位负责人梁某常常自行决定工作任务、方针、政策以及方法,随后把工作任务等安排给下属去执行。这属于()领导的特点。

A.协商型

B.均权型

C.集权型

D.分权型

【答案】:C

【解析】这种领导方式的特点是负责人自主决定工作任务、方针、政策及方法,然后布置给下属执行。在这种情况下,权力高度集中在领导手中,下属主要负责执行领导的决策。均权型领导是将权力合理分配给组织的各个层次,使各层次有适当的自主权;分权型领导是把较多和较重要的权力下放给组织的中下层管理者;协商型领导通常会与下属进行协商、交流,共同做出决策。而集权型领导的特征就是领导者独自掌握决策权,下级只能依照上级的决定、命令行事。所以该单位负责人梁某的领导方式属于集权型领导。

4、以下发文字号正确的一项是()。

A.国办﹝2015﹞8号

B.国办发﹝2015﹞08号

C.国办发﹝2015﹞8号

D.国办﹝2015﹞第8号

【答案】:C

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。选项中国办是发文机关代字,年份是2015,发文顺序号是8。正确写法应该是发文机关代字后加“发”字,年份用六角括号,发文顺序号不编虚位,所以正确的发文字号应是国办发〔2015〕8号。

5、国务院发布行政法规,采用()。

A.逐级行文

B.越级行文

C.直达行文

D.直接行文

【答案】:C

【解析】国务院发布行政法规是面向社会公众,需要让广大人民群众直接知晓和执行,应采用直达行文。直达行文是指领导机关直接将公文发至基层组织或群众,强调直接性和广泛性,适合用于发布行政法规等需要让群众广泛知晓的情况。而逐级行文是按层级逐级上传或下达公文,国务院发布行政法规并非逐级传达;越级行文是越过直接上级或下级行文,这不符合国务院发布行政法规的正常流程;直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,一般用于平级或不相隶属机关之间,国务院发布行政法规面向的受众广泛,并非特定的平级或不相隶属机关。所以国务院发布行政法规应采用直达行文。

6、下列选项中,不属于政府行政管理运行职能的是()。注:本题已符合要求,无需改写。

A.协调职能

B.政治职能

C.计划职能

D.控制职能

【答案】:B

【解析】政府行政管理运行职能包括计划、组织、指挥、协调和控制等职能。这些职能是行政主体在行政管理过程中为了实现行政管理目标而进行的一系列活动。而政治职能是政府的基本职能之一,主要是指政府为维护国家统治阶级的利益,对外保护国家安全,对内维持社会秩序的职能,它与行政管理运行职能属于不同的职能分类。所以不属于政府行政管理运行职能的是政治职能。

7、事业单位工作人员岗前培训内容涵盖公共科目和专业科目。岗前公共科目培训通常采用()方式开展。

A.在职培训

B.网络培训

C.脱产培训

D.以师带徒

【答案】:C

【解析】事业单位工作人员岗前培训包含公共科目和专业科目。对于岗前公共科目培训方式,在职培训通常是在员工正常工作期间进行技能提升培训,不太符合岗前培训集中学习的特点;网络培训具有便捷性,但对于公共科目的系统学习和交流互动方面

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