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2026年度秋季中国工商银行厦门市分行校园招聘195人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、下列情形中,体现了货币执行流通手段职能的是()。
A.朱某向何某偿还了20万元债务
B.黎某花2000元买了一条项链
C.某商店的一款相机标价为人民币5000元
D.梁某把1000元人民币存入银行
【答案】:B
【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币以自身价值作为尺度来衡量其他商品的价值;流通手段是指货币充当商品交换的媒介;贮藏手段是指货币退出流通领域,被人们当作社会财富的一般代表加以贮藏;支付手段是指在发生赊购赊销的情况下,货币用于清偿债务所执行的职能;世界货币是指货币在世界市场上作为一种购买手段、支付手段和社会财富的代表所发挥的作用。偿还债务体现的是货币的支付手段职能,因为是在赊购赊销情况下用于清偿债务。购买项链时,货币充当了商品交换的媒介,此时货币执行的是流通手段职能。商品标价体现的是货币的价值尺度职能,是用货币来衡量商品价值。把钱存入银行,货币退出了流通领域,未体现流通手段职能。所以体现货币执行流通手段职能的是花2000元买项链这一情形。
2、中国人民银行决定,自2017年12月15日起,陆续发行2018年贺岁纪念币一套,该套纪念币包含面额为3元的银质纪念币和面额为10元的双色铜合金纪念币各一枚。下列说法正确的是()。
A.该纪念币不是我国的法定货币
B.该纪念币不可以在市场上流通
C.该纪念币的购买力是由国家规定的
D.该纪念币的本质是一般等价物
【答案】:D
【解析】该套纪念币是中国人民银行发行的,是我国的法定货币。我国法定货币包括纸币和铸币等形式,纪念币属于法定货币的一种。法定货币具有货币的基本职能,可以在市场上流通,该套纪念币同样能在市场上流通。货币的购买力是由市场决定的,而非国家规定。市场供求关系、物价水平等多种因素会影响货币的实际购买力,所以国家无法规定纪念币的购买力。一般等价物是从商品中分离出来,可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。货币的本质就是一般等价物,该套纪念币作为法定货币,其本质也是一般等价物。
3、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现的政治抱负,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”彰显的浩然正气等,皆传承着中华民族的精神基因,是我国最为深厚的文化软实力。中华民族精神的核心是()。
A.勤劳勇敢
B.自强不息
C.爱国主义
D.团结统一
【答案】:C
【解析】中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸福出汗流血的家国情怀;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”展现了面对外在诱惑、困境和压力时坚守正义、忠诚于国家和民族的气节,这些都与爱国主义所强调的对祖国的深厚情感和为祖国奉献、捍卫祖国利益等内涵高度契合。而勤劳勇敢强调的是中华民族在生产生活中体现出的辛勤劳作和勇敢无畏的品质;自强不息突出的是一种积极向上、不断进取、奋发图强的精神状态;团结统一侧重于各民族之间的紧密联系和国家的统一整合。所以,中华民族精神的核心是爱国主义。
4、下列选项中,不属于市场功能的是()。
A.利益分配功能
B.传递信息功能
C.调节供求功能
D.优化资源配置功能
【答案】:A
【解析】市场功能是指市场在经济运行中所发挥的作用,主要包括传递信息功能、调节供求功能和优化资源配置功能。市场通过价格等信号传递供求信息,使生产者和消费者能够根据市场情况调整生产和消费行为,从而实现供求平衡和资源的优化配置。而利益分配功能主要是由分配制度来实现,一般通过初次分配、再分配等方式进行,并非市场的主要功能,所以不属于市场功能的是利益分配功能。
5、我国《教育法》规定,受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有()。
A.行政、诉讼
B.仲裁、调解
C.行政、仲裁
D.诉讼、调解
【答案】:A
【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷,从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益,请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正,并追究其行政责任,以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中,受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,这是通过行政途径来解决问题,利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理,属于行政救济方
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