2026年中国农业银行研发中心校园招聘备考题库（215人）带答案详解（完整版）.docxVIP

2026年中国农业银行研发中心校园招聘备考题库（215人）

第一部分单选题(50题)

1、公文与其他文章相比，其主要特点是（）。

A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

B.公文形成的条件是行使职权和实施管理

C.公文是具有法定效用与规范格式的文件

D.公文是办理公务的重要工具之一

【答案】：C

【解析】公文是一种特殊的文章，它区别于其他文章的主要特点在于它具有法定效用与规范格式。法定效用指公文在法定时间和空间范围内能够对受文者的行为产生强制性影响，是传达政令政策、处理公务的重要依据。规范格式则是为了保证公文的严肃性、准确性和权威性，有统一规定的体式和格式要求。公文形成的主体是国家机关及其他社会组织，这只是说明了公文产生的主体范围，并非其区别于其他文章的主要特点；公文形成的条件是行使职权和实施管理，这是公文产生的背景条件，不是主要区别；公文是办理公务的重要工具之一，强调了公文的作用，也不是主要区别特征。所以，答案是具有法定效用与规范格式。

2、当前全球高新技术企业国际合作呈现出一个新趋势，即企业会在海外设立（）。

A.营销机构

B.生产机构

C.金融机构

D.研发机构

【答案】：D

【解析】当前，在经济全球化和科技快速发展的背景下，高新技术企业的竞争核心在于技术创新能力。在海外设立研发机构能够让企业充分利用当地的创新资源、优秀人才以及前沿科技信息，实现对当地市场需求的快速响应和技术创新，从而在全球竞争中占据优势地位，这已成为高新技术企业国际合作的一个新趋势。设立营销机构主要侧重于产品的市场推广和销售，虽有助于拓展海外市场，但并非高新技术企业国际合作的核心新趋势；设立生产机构通常是为了利用当地的劳动力、原材料等资源以降低生产成本或满足当地市场的生产需求，并非突出高新技术的创新合作；设立金融机构主要是为企业提供金融服务和支持，并非高新技术企业国际合作的典型新趋势表现。所以当前世界上高新技术企业国际合作的一个新趋势是在海外设立研发机构。

3、马兰：因为赵老师的课讲得特别好，学生都很喜欢他，所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪：因为赵老师曾上课迟到造成教学事故，他不是合格的教师。所以，他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提？（）Ⅰ．有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ．凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ．只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】：C

【解析】李溪提出的论点是：赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是：赵老师曾上课迟到造成教学事故，所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下：第一点，在李溪的论证里，并没有提及课讲得好这个话题，所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点，指出有教学事故的老师都不是好老师，这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的，有一定的加强作用，但并非李溪论证成立的前提。第三点，说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选，此内容建立了题干论点和论据之间的联系，是李溪论证成立的前提。综上，正确选项对应的是第三点内容。

4、按照我国现行法律规定，原机关的处理决定在申诉期间（）。

A.不再执行

B.继续执行

C.变更执行

D.废止

【答案】：B

【解析】按照我国现有法律规定，一般情况下，原机关的处理决定在申诉期间继续执行。这是为了保障行政行为的连续性和权威性，避免因申诉而随意中断行政行为的执行，以维护行政管理秩序和公共利益。因此原机关的处理决定在申诉期间不会出现不再执行、变更执行或废止的普遍情况。

5、某区生态环境局综合执法大队已对A公司的重大违法行为调查终结，根据调查结果，拟以区生态环境局名义给予其较重行政处罚，以下做法正确的是（）。

A.由生态环境局局长决定

B.由综合执法大队队长决定

C.由生态环境局局级领导集体讨论决定

D.由综合执法大队队长召集承办人员集体讨论决定

【答案】：C

【解析】《行政处罚法》规定，对情节复杂或者重大违法行为给予行政处罚，行政机关负责人应当集体讨论决定。本题中，某区生态环境局综合执法大队对A公司的重大违法行为已调查终结，拟以区生态环境局的名义给予其较重的行政处罚，属于对情节复杂或重大违法行为给予行政处罚的情况，应当由生态环境局局级领导集体讨论决定。由生态环境局局长决定，不符合“集体讨论决定”的要求；综合执法大队队长既非生态环境局行政负责人，也不能代表局级领导集体，无论是由综合执法大队队长决定，还是由综合执法大队队长召集承办人员集体讨论决定，均不符合法律规定。所以正确做法是由生态环境局局级领导集体讨论决定。

6、要科学把握乡村的差异性与发展走势分化特征，做好（），注重规划引领、因势利导，实施分类施策、突出重点，展现地方特