2026年度中国建设银行吉林省分行校园招聘备考题库（570人）及答案详解（名校卷）.docxVIP

2026年度中国建设银行吉林省分行校园招聘备考题库（570人）

第一部分单选题(50题)

1、行贿罪的主观方面是（）。

A.故意，且具有牟利的目的

B.故意，且具有谋利的目的

C.故意，且具有谋取不正当利益的目的

D.故意，且具有谋取非法利益的目的

【答案】：C

【解析】行贿罪是指为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的行为。行贿罪的主观方面是故意，并且要求行为人具有谋取不正当利益的目的。“不正当利益”不仅包括非法利益，还包括通过不正当手段获取的其他利益。而“牟利”和“谋利”表述不够精准，未突出“不正当”的关键要素。所以行贿罪主观方面需是故意且具有谋取不正当利益的目的。

2、2020年6月1日开始施行的《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》是我国卫生与健康领域（）基础性、综合性的法律。

A.第一部

B.第二部

C.第三部

D.第四部

【答案】：A

【解析】《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》于2020年6月1日开始施行，它是我国卫生与健康领域第一部基础性、综合性法律。该法的颁布填补了我国在卫生健康领域的基本法空白，将健康促进和基本医疗卫生以法律形式进行明确规定，在我国卫生与健康事业的法治建设进程中具有重大意义。所以正确答案应选对应题干中表述第一部的选项。

3、下列选项中，与其他三项体现不同道德品质的是（）。

A.内不欺己，外不欺人

B.人而无信，不知其可也

C.有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易

D.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也

【答案】：D

【解析】该题是关于判断体现不同道德品质选项的单选题。题目旨在考查对各选项所蕴含道德内涵的理解和区分。有三项体现的是诚信道德品质。“内不欺己，外不欺人”强调无论对自己还是对他人都要真诚，不欺骗，这是诚信的表现；“人而无信，不知其可也”明确表达了人如果没有信用，就难以立足，突出了诚信的重要性；“有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易”意思是答应别人的事，一丝一毫都要兑现，和人约定的时间，一时一刻也不能更改，这也是在强调诚信守诺。而“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也”体现的是君子要庄重恭敬，与人交往要谦逊有礼，这样无论走到哪里都能结交到朋友，它所体现的道德品质是恭敬有礼，与其他三项体现的诚信道德品质不同。所以正确答案是体现恭敬有礼这一道德品质的选项。

4、下列发文字号中，符合规范的是（）。

A.中办发【2019】第9号

B.中办发【19】第9号

C.中办【19】9号

D.中办发〔2019〕9号

【答案】：D

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。“中办发【2019】第9号”中括号使用错误，年份应使用六角括号，且发文顺序号不应加“第”字。“中办发【19】第9号”年份未标全称，括号使用错误，发文顺序号不应加“第”字。“中办【19】9号”缺少发文机关代字“发”，年份未标全称，括号使用错误。“中办发〔2019〕9号”完全符合发文字号的规范要求。

5、下列国家或地区属于大陆法系的是（）。

A.英国美国

B.中国德国

C.台湾地区香港地区

D.美国法国

【答案】：B

【解析】世界各国法律可分为大陆法系、英美法系等。大陆法系又称民法法系，其特点是以成文法为主要法律渊源。英美法系又称普通法系，以判例法为主要法律渊源。英国和美国是典型的英美法系国家，英国法律体系以普通法、衡平法等为基础，美国法律体系也受英国普通法影响，同时有自己独特发展，所以不属于大陆法系。中国有自己的社会主义法律体系，在立法、司法等方面参考大陆法系的法典化传统，制定了一系列成文法典；德国是大陆法系的代表国家之一，其民法典等对世界许多国家立法产生重要影响，所以中国和德国属于大陆法系。台湾地区属于大陆法系，其法律体系借鉴德国、日本等大陆法系国家的立法模式。香港地区曾受英国殖民统治，法律体系属于英美法系。法国是大陆法系的发源地之一，其民法典是大陆法系的重要法典。但美国是英美法系国家，不符合题目要求。综上，属于大陆法系的是中国和德国。

6、（），也就是我们通常所说的攀比心理，处于相同社会阶层的人群，在消费行为方面存在相互学习的倾向。

A.偏好心理

B.求异心理

C.求名心理

D.同步心理

【答案】：D

【解析】本题考查对不同消费心理概念的理解。解题关键在于明确各选项消费心理的特点，并与题干中描述的“攀比心理，相同社会阶层在消费行为上相互学习的倾向”进行匹配。偏好心理是指消费者由于个人兴趣、爱好等原因对特定的商品或服务产生的特殊喜好，它与攀比心理以及相同阶层消费行为相互学习的倾向