2026年陕西省选调生招录备考题库（面向北京理工大学）精选答案详解.docxVIP

2026年陕西省选调生招录备考题库（面向北京理工大学）

第一部分单选题(50题)

1、“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”指的是（）。

A.月亮

B.姻缘

C.寿命

D.太阳

【答案】：A

【解析】该题主要考查对诗句中特定词语含义的理解。“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，此句意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。诗句中的“婵娟”指的是月亮。所以正确答案是月亮。

2、根据赫茨伯格的管理理论，下列属于保健因素的是（）。

A.工作成就

B.工作被赏识

C.成长机会

D.工作条件

【答案】：D

【解析】赫茨伯格的双因素理论将影响员工工作积极性的因素分为保健因素和激励因素。保健因素是那些造成员工不满的因素，它们的改善能够解除员工的不满，但不能使员工感到满意并激发起员工的积极性，主要包括公司政策、管理措施、监督、人际关系、物质工作条件、工资、福利等。激励因素是指能让员工感到满意的因素，它们的改善能够使员工感到满意，从而激发员工的积极性，主要包括工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等。工作成就、工作被赏识、成长机会都属于激励因素，因为它们能带来成就感和满足感，激发员工积极性。而工作条件属于保健因素，它的好坏会影响员工的工作舒适度和满意度，但即使改善了工作条件，也不一定能让员工产生更高的工作热情和动力，只是消除了员工因工作条件差而产生的不满。所以答案是工作条件。

3、2020年5月22日，《政府工作报告》指出，在常态化疫情防控下，要深化“放管服”改革。“放管服”就是（）。

A.简政放权、放管协调、服务社会

B.简政放权、放管结合、优化服务

C.下放权力、下放管治、优化服务

D.中心下放、放管结合、服务到位

【答案】：B

【解析】放管服，是简政放权、放管结合、优化服务的简称。“放”即简政放权，降低准入门槛。“管”即创新监管，促进公平竞争。“服”即高效服务，营造便利环境。选项中简政放权、放管结合、优化服务的表述符合放管服的定义。而简政放权、放管协调、服务社会，下放权力、下放管治、优化服务，中心下放、放管结合、服务到位的表述均不符合官方对放管服的规范定义。所以正确内容为简政放权、放管结合、优化服务。

4、幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础。然而在现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步，这说明（）。

A.社会意识决定社会存在

B.社会意识具有相对独立性

C.社会意识对社会存在具有促进作用

D.社会意识的变化独立于社会存在的变化

【答案】：B

【解析】幸福感属于社会意识的范畴，物质财富属于社会存在的范畴。社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，同时社会意识具有相对独立性。社会意识的相对独立性体现在它与社会存在的发展具有不完全同步性，可能会落后于或先于社会存在的发展变化。现实生活中幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步，这就体现了社会意识具有相对独立性这一特点。社会意识决定社会存在的说法是错误的，正确的关系是社会存在决定社会意识。社会意识对社会存在的作用具有双重性，先进的社会意识对社会存在具有促进作用，落后的社会意识对社会存在具有阻碍作用，并非所有的社会意识都对社会存在具有促进作用。社会意识依赖于社会存在，虽然社会意识具有相对独立性，但它并不能完全独立于社会存在的变化，社会意识的变化是以社会存在的变化为基础和前提的。所以本题体现的是社会意识具有相对独立性。

5、下列关于联合行文时公文的形式，说法有误的是（）。

A.使用主办机关的发文字号

B.署第一签发机关负责人签发的日期

C.如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关名称排列在前

D.一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置，印章之间排列整齐，互不相交或相切

【答案】：B

【解析】联合行文时，发文字号使用主办机关的发文字号，所以该项说法正确。联合行文时署最后签发机关负责人签发的日期，并非署第一签发机关负责人签发的日期，所以该项说法有误。如需同时标注联署发文机关名称，一般应当将主办机关名称排列在前，该项说法正确。一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置，印章之间排列整齐，互不相交或相切，该项说法正确。故说法有误的是署第一签发机关负责人签发的日期这一表述。

6、建设服务型政府需要加强政府公共服务职能。以下哪个选项体现了履行这一职能（）。

A.调整银行存贷款利率

B.建立基本医疗制度

C.积极吸引外商投资

D.积极引进海外高层次人才

【答案】：B

【解析】政府公共服务职能主要是指政府为社会提供公共产品和服务，包括加强城乡公共设施建设，发展教育、科技、文化