2026中国银联秋季校园招聘备考题库附答案详解(轻巧夺冠).docxVIP

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2026中国银联秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、古希腊以神话“木马人计”为雕塑题材的是()。

A.掷铁饼者

B.拉奥孔

C.大卫

D.亚典娜女神

【答案】:B

【解析】本题主要考查对西方雕塑作品及其相关背景知识的了解。需明确各选项中雕塑作品的题材,从而判断哪一个是以神话“木马人计”为雕塑题材。“木马人计”是古希腊传说中希腊联军运用木马计攻陷特洛伊城的故事。《掷铁饼者》表现的是一名运动员在掷铁饼的瞬间,展现的是体育运动题材,并非以“木马人计”为雕塑题材。《拉奥孔》是古希腊雕塑家阿格桑德罗斯等创作于公元前一世纪的大理石群雕,描绘的是特洛伊战争时期,特洛伊祭司拉奥孔因警告特洛伊人不要将木马拖入城中,而被雅典娜派来的两条巨蛇咬死的场景,与“木马人计”题材相关。《大卫》是文艺复兴时期米开朗基罗的作品,大卫是圣经中的少年英雄,该雕塑表现的是大卫准备战斗的状态,其题材源于圣经故事,并非“木马人计”。《亚典娜女神》是对智慧与战争女神雅典娜的塑造,通常展现的是与女神相关的形象和象征意义,与“木马人计”题材无关。综上,以神话“木马人计”为雕塑题材的是拉奥孔。

2、甲某把自己55寸的液晶电视赠送给乙某,甲乙之间形成()关系。

A.买卖合同

B.赠与合同

C.租赁合同

D.以上都不对

【答案】:B

【解析】买卖合同是出卖人转移标的物的所有权于买受人,买受人支付价款的合同;赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人,受赠人表示接受赠与的合同;租赁合同是出租人将租赁物交付承租人使用、收益,承租人支付租金的合同。本题中,甲某将自己的55寸液晶电视赠送给乙某,属于一方无偿给予另一方财产,符合赠与合同的定义,所以甲乙之间形成赠与合同关系。

3、以下哪一项不属于函的特点()。

A.平行性

B.商洽性

C.简易性

D.时限性

【答案】:C

【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。函有平行性,主要用于平行机关或不相隶属机关之间行文;具有商洽性,常用语商洽工作、协调关系等。简易性也是函的特点之一,其格式较为灵活、简便。而时限性并非函的特点,函一般根据具体事项的处理需求来确定时间,不具有严格的时间限制要求。所以不属于函的特点的是时限性。

4、下列各项体现矛盾双方相互依存相互转化的辩证法思想的是()。

A.绳锯木断,水滴石穿

B.千里之堤,溃于蚁穴

C.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

D.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏

【答案】:D

【解析】该题主要考查对辩证法思想中矛盾双方相互依存相互转化的理解。需分析各表述所蕴含的哲学道理,判断是否符合矛盾双方相互依存相互转化这一特征。“绳锯木断,水滴石穿”体现的是量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,通过长时间的积累实现从量到质的转变,并非矛盾双方相互依存相互转化。“千里之堤,溃于蚁穴”同样强调的是量变引起质变的原理,指一个小的蚁穴不断发展最终可能导致千里长堤的崩溃,没有体现矛盾双方的这种关系。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”表达的是在追寻真理的道路上,人们要不畏艰难、坚持不懈地探索,主要体现的是一种坚定追求目标的精神,与矛盾双方相互依存相互转化无关。“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”意思是福与祸相互依存,可以相互转化。说明祸和福这一对矛盾体,在一定条件下会向对方转化,体现了矛盾双方相互依存且相互转化的辩证法思想。综上,包含矛盾双方相互依存相互转化的辩证法思想的是“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”。

5、在中国古代四大发明向西方传播的过程中,贡献最大的是()。

A.意大利的传教士

B.中国的航海家

C.日本的唐使

D.阿拉伯商人

【答案】:D

【解析】中国古代四大发明向西方传播过程中,阿拉伯商人贡献最大。阿拉伯人在古代东西方贸易和文化交流中扮演了重要角色,他们活跃于亚、非、欧三大洲之间,通过贸易往来将中国的造纸术、印刷术、火药、指南针等四大发明传播到了西方。意大利传教士主要是在宗教传播和后来的科学文化交流等方面有一定作用,但并非古代四大发明向西方传播的主要力量。中国航海家如郑和下西洋,主要是加强与亚非各国的友好往来和经济文化交流,重点并非四大发明向西方传播。日本的唐使主要是学习中国的政治、文化、科技等方面,促进了日本社会的发展,并不是将中国四大发明传播到西方的主要群体。所以在中国古代四大发明向西方的传播中,贡献最大的是阿拉伯商人。

6、()年6月17日,我国第一颗氢弹空爆试验成功。此次试验是中国在第一颗原子弹爆炸成功后,于核武器发展领域实现的又一次重大飞跃,标志着中国核武器发展步入了一个新阶段。

A.1967年

B.1972年

C.1980年

D.2000年

【答案】:A

【解析】本题考查中国核武器发展的重要历史时

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