2026年陕西省选调生定向招录备考题库（面向湖南大学）附答案详解.docxVIP

2026年陕西省选调生定向招录备考题库（面向湖南大学）

第一部分单选题(50题)

1、为了抑制通货紧缩，国家宏观调控部门可以采取的措施不包括下列哪项？（）

A.实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策

B.加大投资力度

C.扩大内需

D.努力扩大出口

【答案】：A

【解析】本题可根据通货紧缩的特点以及国家宏观调控的相关知识来分析各选项。通货紧缩是指市场上流通的货币量少于商品流通中所需要的货币量而引起的货币升值、物价普遍持续下跌的状况。国家宏观调控的目的是调节社会总需求与社会总供给之间的平衡，缓解通货紧缩。适度从紧的货币政策意味着减少货币供应量，量入为出的财政政策往往会控制财政支出，这两种政策都会使市场上的货币量进一步减少，社会总需求受到抑制，会加剧通货紧缩的状况，不利于抑制通货紧缩，所以这种政策措施不符合应对通货紧缩的要求。加大投资力度可以直接增加社会总需求。投资的增加会带动相关产业的发展，创造更多的就业机会和收入，进而促进消费，对经济增长起到推动作用，有利于缓解通货紧缩。扩大内需能够刺激消费和投资，增加社会总需求。当国内居民的消费和投资增加时，可以弥补因经济不景气而减少的需求，促进经济复苏，从而抑制通货紧缩。努力扩大出口可以使本国企业的产品有更广阔的市场，增加企业的销售额和利润，带动相关产业的发展，增加就业和收入，进而扩大国内经济的总需求，在一定程度上缓解通货紧缩。综上，实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策不能抑制通货紧缩。

2、学校心理辅导一般主要有两种方式，下列关于心理辅导的相关叙述不正确的是（）。

A.学校心理辅导主要有团体辅导和个别辅导两种方式

B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

C.个别辅导以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属于补救性的辅导

D.经常逃学的学生，有学习障碍的学生更适合进行团体辅导

【答案】：D

【解析】学校心理辅导主要采用团体辅导和个别辅导这两种方式。团体辅导以全体学生为对象，侧重于预防辅导，旨在提前预防学生可能出现的心理问题。个别辅导则针对少数学生，以矫治辅导为主，是一种补救性的辅导方式。而经常逃学、有学习障碍的学生存在较为特殊的问题，需要更有针对性的辅导，团体辅导难以满足他们的个性化需求，这类学生更适合进行个别辅导。所以“经常逃学的学生，有学习障碍的学生更适合进行团体辅导”这一叙述不正确。

3、某市人大代表依据该市人大常委会的统一安排，对该市政府部门的工作开展视察。下列关于人大代表权限的表述，不正确的是（）。

A.可以约见被视察部门的负责人

B.可向被视察部门提出工作建议

C.对被视察部门的工作提出批评和意见

D.有权直接处理视察中发现的问题

【答案】：D

【解析】人大代表视察是代表依法履行职责的重要方式。人大代表在视察过程中，可以约见被视察部门的负责人，这有助于代表深入了解被视察部门的工作情况，与相关负责人进行直接沟通和交流。同时，人大代表可向被视察部门提出工作建议，对被视察部门的工作提出批评和意见，通过这些方式来促进被视察部门改进工作、提升服务质量和效率。然而，人大代表的主要职责是监督和提出建议等，并不具有直接处理具体行政事务的权力。直接处理视察中发现的问题属于行政管理范畴，应由相应的政府部门依据法定职责和程序来执行。因此，不能直接处理视察中发现的问题。

4、社会主义市场经济体制除具备市场经济一般特征外，还具有的鲜明特征是（）。

A.坚持竞争关系的平等

B.建立现代企业制度

C.坚持按劳分配的主体地位

D.实现经济管理法制化

【答案】：C

【解析】该题正确答案为坚持按劳分配的主体地位。社会主义市场经济体制是社会主义制度与市场经济体制的结合，除具备市场经济一般特征外，还具有鲜明特征。市场经济的一般特征包括平等性、竞争性、法制性和开放性等，坚持竞争关系的平等、实现经济管理法制化都属于市场经济一般特征，并非社会主义市场经济体制特有的鲜明特征。建立现代企业制度是发展社会主义市场经济的必然要求，但它也不是社会主义市场经济体制区别于其他市场经济体制的鲜明特征。而坚持按劳分配的主体地位，这是由社会主义公有制的主体地位决定的，体现了社会主义的本质要求，是社会主义市场经济体制区别于资本主义市场经济体制的鲜明特征之一。

5、下列选项中，（）体现了富人更富、穷人更穷的社会现象。

A.马太效应

B.禁果效应

C.木桶效应

D.霍桑效应

【答案】：A

【解析】马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象，反映了富人更富、穷人更穷的社会现象。禁果效应是指由于禁止而激发起欲望，导致被禁止的事物成为人们渴望得到的东西，与贫富差距现象无关。木桶效应是指一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，强调的是短板对整体的限制，与题目所描述的现象不