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2026中国建设银行建信理财秋季校园招聘9人备考题库(深圳)含答案详解(b卷).docx

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2026中国建设银行建信理财秋季校园招聘9人备考题库(深圳)

第一部分单选题(50题)

1、全国人民代表大会根据中华人民共和国主席的提名,决定()人选。

A.国务委员

B.国务院各部长

C.总理

D.副总理

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国宪法》规定,全国人民代表大会根据中华人民共和国主席的提名,决定国务院总理的人选。而国务委员、国务院各部长、副总理是在国务院总理人选确定后,根据国务院总理的提名,由全国人民代表大会来决定。所以本题正确答案是总理。

2、《国务院关于授予海南省文昌市公安局等6个单位荣誉称号的命令》是一则()。

A.嘉奖令

B.任免令

C.宣布令

D.惩戒令

【答案】:A

【解析】此题目考查对不同类型命令的理解与区分。嘉奖令是用于嘉奖有关单位及人员的命令,其目的在于表彰先进、树立榜样,推动各项工作的开展;任免令主要用于任命或免去国家机关工作人员职务;宣布令用于宣布重要法规、规章等;惩戒令则是对犯错单位或人员进行惩处的命令。题目中提到“授予海南省文昌市公安局等6个单位荣誉称号”,这明显是对相关单位的一种嘉奖行为,所以对应的命令类型应该是嘉奖令。

3、本市一所小学利用延时服务时间,开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】:B

【解析】从课程性质来看,学科课程是以学科知识为中心编制的课程,注重知识的逻辑性与系统性;活动课程是以学生的兴趣和需要为基础,以活动为组织方式的课程,强调学生的亲身实践和体验;必修课程是指学生必须学习的课程;地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程,这些课程更侧重于学生的体验和参与,通过各种活动让学生去探索和学习,具有很强的实践性和灵活性,符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授,不属于学科课程;学生可以自由选择,并非必须学习的必修课程;也不是由地方教育行政部门主导开发的地方课程。所以这些课程属于活动课程。

4、下列关于公文处理的做法,错误的是()。

A.××县图书馆为申请购置图书经费向县政府办公室发文请示

B.××县公安局将年度工作总结作为给县政府一份报告的附件

C.××县人民政府办公室对外发文时写“经县政府同意”字样

D.××县交警大队将管理路边停车问题的通告刊登在当地晚报上

【答案】:A

【解析】请示适用于向上级请求指示、批准。县图书馆向县政府办公室发文请示购置图书经费,县政府办公室并非其上级机关,应向县政府发文请示,这种做法错误。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。县公安局将年度工作总结作为给县政府报告的附件,属于正常的工作汇报方式,做法正确。政府办公室对外发文写“经县政府同意”字样,明确发文是经过县政府认可的,符合公文处理规范,做法正确。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。县交警大队将管理路边停车问题的通告刊登在当地晚报上,是为了让更多公众知晓相关事项,做法正确。所以错误的做法是图书馆向县政府办公室发文请示购置图书经费。

5、建国以来,我国提出了一系列外交方针政策,包括“韬光养晦,有所作为”“和平共处五项原则”“搁置争议,共同开发”“和谐共处”“合作共赢”。这些方针政策按提出时间先后顺序排列,正确的是()。

A.②③①④

B.②①③④

C.①②③④

D.①②④③

【答案】:A

【解析】本题可根据各外交方针政策提出的时间先后顺序来进行判断。“和平共处五项原则”于1953年底由周恩来总理在接见印度代表团时第一次提出,是中国奉行独立自主和平外交政策的基础和完整体现,被世界上绝大多数国家接受,成为规范国际关系的重要准则。“搁置争议,共同开发”是邓小平在20世纪70年代针对中日领土争议提出的政策主张,其目的是为了维护地区和平与稳定,同时推动双方在资源开发等领域的合作。“韬光养晦,有所作为”是邓小平在20世纪80年代末90年代初,面对国际形势的风云变幻而提出的外交战略方针,强调要冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、善于守拙、决不当头、有所作为。“和谐共处”“合作共赢”是进入21世纪后,中国积极倡导的外交理念,体现了中国在新的历史时期,致力于构建更加公平合理的国际秩序,推动人类命运共同体建设的积极姿态。综上,这些外交方针政策按提出的时间先后顺序排列为“和平共处五项原则”“搁置争议,共同开发”“韬光养晦,有所作为”“和谐共处”“合作共赢”。

6、《中华人民共和国宪法》明确规定:“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的(

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