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AI赋能高中英语听说读写一体化教学设计
引言
AI技术的引入改变了传统教学模式，也对教师的角色提出了新的要求。在AI辅助的英语听力教学中，教师的作用更多是成为学习的引导者、协调者和评价者，而非单纯的知识传递者。因此，教师需要具备一定的AI技术应用能力，以及对学生个性化学习需求的敏感度。这就要求教师进行相应的专业培训，提升其在AI技术应用中的教学能力和素养。
尽管现有的AI技术能够提供个性化的学习推荐和反馈，但其效果仍存在一定局限。例如，现有的智能评测系统可能无法完全准确地评估学生的听力水平和理解能力，导致反馈结果不够精准。AI技术在处理复杂语境
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