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内容语言融合课堂中教师支持对外语坚毅的影响研究——外语愉悦的中介作用

一、引言

随着全球化的推进，外语学习的重要性日益凸显。在内容语言融合的课堂中，教师支持对于学生外语坚毅的培养起着至关重要的作用。本文旨在探讨教师支持如何影响学生的外语坚毅，并进一步分析外语愉悦在这一过程中的中介作用。

二、文献综述

（一）教师支持的概念及重要性

教师支持是指在教学内容、方法以及学生个体需求方面给予的积极支持和鼓励。在内容语言融合课堂中，教师支持对外语学习具有重要意义。

（二）外语坚毅的定义与影响因素

外语坚毅是指学习者面对困难时坚持学习外语的决心和毅力。影响外语坚毅的因素包括学习者的个人特质、家庭背景、学校教育等。

（三）外语愉悦与学习效果的关系

外语愉悦是指学习者在学习外语过程中所体验到的愉悦感。研究表明，外语愉悦有助于提高学习者的学习效果和坚持学习的决心。

三、研究方法

本研究采用定量研究方法，通过问卷调查收集数据，运用结构方程模型（SEM）分析教师支持、外语愉悦和外语坚毅之间的关系。

四、研究结果

（一）教师支持与外语坚毅的关系

研究结果显示，教师支持对外语坚毅具有显著的正向影响。具体而言，教师在内容语言融合课堂中提供的积极反馈、有效指导和情感支持有助于提高学生的外语坚毅。

（二）外语愉悦的中介作用

研究进一步发现，外语愉悦在教师支持和外语坚毅之间起着中介作用。也就是说，教师支持通过提高学生的学习愉悦感，进而增强其坚持学习外语的决心和毅力。

五、讨论

（一）教师支持的实践意义

教师应在内容语言融合课堂中注重给予学生积极反馈、有效指导和情感支持，以提高学生的外语坚毅。同时，教师还应关注学生的个体需求，制定个性化的教学方案，以满足不同学生的学习需求。

（二）外语愉悦的促进作用

外语愉悦在提高学生学习效果和坚持学习决心方面具有重要作用。因此，教师应通过创新教学方法、营造轻松愉快的学习氛围等途径，提高学生的外语愉悦感。

（三）进一步研究方向

未来研究可进一步探讨教师支持、外语愉悦和外语坚毅之间的动态关系，以及在不同文化背景下三者关系的异同。此外，还可研究如何将教师支持、外语愉悦和外语坚毅的观念融入实际教学，以提高外语教学效果。

六、结论

本研究表明，在内容语言融合课堂中，教师支持对外语坚毅具有显著的正向影响，而外语愉悦在这一过程中起着中介作用。因此，教师应注重给予学生积极反馈、有效指导和情感支持，以提高学生的外语坚毅。同时，通过创新教学方法、营造轻松愉快的学习氛围等途径，提高学生的外语愉悦感，进而提高学生的学习效果和坚持学习决心。这将有助于推动内容语言融合课堂的发展，为培养具有国际视野的人才做出贡献。

五、教师支持对外语坚毅的深度影响

在内容语言融合课堂中，教师支持的重要性不言而喻。教师的积极反馈、有效指导和情感支持，对于学生外语坚毅的培养具有深远的影响。

首先，教师的积极反馈能够增强学生的学习自信心。当学生在学习过程中遇到困难或犯错时，教师的正面反馈和鼓励能够帮助学生正视问题，增强其克服困难的决心。这种正面的反馈机制能够激发学生的内在动力，使其更加积极地投入到外语学习中，从而培养其坚毅的品质。

其次，教师的有效指导能够帮助学生掌握学习方法，提高学习效率。在内容语言融合课堂中，教师通过科学的教学方法引导学生掌握语言知识，培养学生的语言运用能力。同时，教师还能根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。这种个性化的教学指导能够帮助学生更好地掌握外语知识，提高其外语学习能力，从而培养其坚毅的品质。

最后，教师的情感支持能够帮助学生建立积极的学习态度。在内容语言融合课堂中，教师通过关注学生的情感需求，给予学生情感支持，帮助学生建立积极的学习态度。这种情感支持能够使学生感受到教师的关心和爱护，增强其学习动力和坚持学习的决心。同时，积极的情感体验还能够使学生更加喜欢外语学习，从而进一步提高其外语坚毅。

六、外语愉悦的中介作用

除了教师支持对外语坚毅的直接影响外，外语愉悦在这一过程中还起着重要的中介作用。

外语愉悦能够增强学生的学习动力。当学生在学习外语过程中感受到愉悦时，他们会更加积极地投入到学习中，从而取得更好的学习效果。这种愉悦感还能够使学生更加喜欢外语学习，增强其坚持学习的决心。

同时，外语愉悦还能够缓解学生的学习压力。在内容语言融合课堂中，学生可能会面临一定的学习压力和挑战。而当学生感受到外语愉悦时，他们能够更好地应对这些挑战和压力，从而更加自信地面对未来的学习任务。这种自信和从容的态度也是培养外语坚毅的重要方面。

此外，外语愉悦还能够促进师生之间的互动和交流。当学生在课堂上感受到愉悦时，他们会更加愿意与教师进行互动和交流，从而更好地理解和掌握外语知识。这种互动和交流不仅能够提高学生的学习效果，还能够增强师生之间的情感联系，