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老师师德师风心得体会感悟（3篇）

第一篇

踏上教师这个岗位已经有好些年头了，在不断的教学实践与探索中，我对师德师风有了越来越深刻的感悟。师德师风并非只是挂在嘴边的口号，它是教师的立身之本，是教育事业的灵魂所在。

在我初入教师行业时，对师德师风的理解还停留在表面。那时候，我认为只要认真备课、上好课，对学生负责，就算是一个合格的老师了。然而，随着教学工作的深入，我逐渐认识到，师德师风涵盖的内容远比我想象的要丰富得多。

师德师风首先体现在爱心与关怀上。记得有一次，班上有个学生在课堂上总是心不在焉，成绩也直线下滑。我找他谈心，他一开始并不愿意敞开心扉。后来，我通过观察发现他总是独自默默地坐在角落里，眼神中透着一丝孤独和迷茫。我意识到他可能遇到了什么困难，于是我开始更加关注他的生活。我发现他家里经济条件不太好，父母为了生计奔波，很少有时间照顾他。了解到这些情况后，我一方面在学习上给予他更多的指导，利用课余时间为他补习功课；另一方面，在生活上关心他，给他买一些学习用品。渐渐地，他开始信任我，愿意和我分享他的心事。在我的鼓励和帮助下，他重新找回了学习的信心，成绩也有了明显的提高。这件事让我深刻地体会到，教师的爱心和关怀就像温暖的阳光，能够照亮学生内心的黑暗角落，让他们感受到人间的温暖和美好。

师德师风还体现在尊重与平等上。每个学生都是独立的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习能力。作为教师，我们不能用一把尺子去衡量所有的学生。在教学过程中，我努力做到尊重每个学生的个性差异，不歧视任何一个学生。有一个学生，他的学习成绩不太好，但是他非常喜欢画画。在一次课堂上，我发现他在课本上画了一幅非常漂亮的画。我没有批评他，而是在课后找他聊天，鼓励他发挥自己的绘画特长。我还帮他联系了学校的美术社团，让他有更多的机会展示自己的才华。在我的鼓励下，他变得更加自信了，学习成绩也有了一定的提高。这件事让我明白，尊重学生的个性差异，平等地对待每一个学生，能够激发他们的学习动力和创造力。

师德师风也体现在敬业与奉献上。教师的工作是平凡而又伟大的，我们每天都要面对大量的教学任务和繁琐的事务。但是，我们不能因为工作的平凡而懈怠，不能因为任务的繁重而抱怨。在教学工作中，我始终保持着敬业的态度，认真备课、上课，精心批改每一份作业。为了提高教学质量，我不断地学习新的教学方法和教育理念，积极参加各种培训和教研活动。有时候，为了准备一堂公开课，我会熬夜到很晚。虽然辛苦，但是当我看到学生们在课堂上积极参与、学有所获时，当我听到家长们对我的工作表示认可和感谢时，我觉得一切都是值得的。教师的奉献不仅仅体现在教学工作上，还体现在对学生的成长和发展的关心上。我们要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。

师德师风还体现在言传与身教上。教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。在日常生活中，我时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。我要求学生遵守纪律，自己首先要遵守学校的规章制度；我要求学生诚实守信，自己首先要做到言出必行。有一次，我答应学生如果他们在这次考试中取得好成绩，我就带他们去户外写生。后来，学生们真的取得了优异的成绩，我也兑现了自己的承诺。这件事让学生们明白了什么是诚实守信，也让他们更加信任我。教师的言传身教就像一面镜子，能够让学生看到自己的不足，从而不断地改进自己。

师德师风是教师的职业道德和行为规范，它贯穿于教师的整个职业生涯。作为一名教师，我们要不断地提高自己的师德修养，用爱心、尊重、敬业和奉献去感染学生，用言传身教去影响学生。只有这样，我们才能成为一名合格的人民教师，才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第二篇

在教育的这片广袤天地里，师德师风如同璀璨的星辰，照亮着我们前行的道路。它是一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的教学行为和学生的成长。通过多年的教学实践，我对师德师风有了更为深刻和真切的感悟。

师德师风的基石是热爱教育事业。当我第一次站在讲台上，面对那一双双充满好奇和渴望的眼睛时，我就深深地爱上了这份工作。教育不仅仅是一份职业，更是一份神圣的使命。我们是知识的传播者，是灵魂的塑造者，我们肩负着培养下一代的重任。在日常的教学工作中，我始终保持着对教育事业的热爱，无论遇到多大的困难和挫折，我都没有动摇过自己的信念。记得有一年，学校的教学任务非常繁重，我既要教两个班级的课程，还要负责学校的一些教研工作。每天都忙得不可开交，有时候甚至连吃饭和休息的时间都没有。但是，我从来没有抱怨过，因为我知道这是我的责任，是我对教育事业的热爱让我坚持了下来。我相信，只有热爱教育事业，我们才能全身心地投入到教学工作中，才能真正地感受到教育的魅力和价值。

关爱学生是师德师风的核心。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的家庭背景、性格特点和学习