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2026中国建设银行总部秋季校园招聘130人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、近代以来，史学界发展出几种“专门之学”，即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等，主要对象是出土或传世的文书，包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书，时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书，中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的，其中一个重要原因，就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛，却又各自为界。所以，只有在文书数量足够多，研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下，才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况（）

A.重考据轻经济

B.重发展轻交流

C.重理论轻实践

D.重传统轻创新

【答案】：B

【解析】文段指出史学界“专门之学”随文书发现而发展，但各自为界。这反映出史学界重发展，却缺乏足够交流，才未能建立“中国古文书学”。

2、多部门联合行文时，使用（）发文字号。

A.主办机关

B.上级机关

C.领导机关

D.各部门共有

【答案】：A

【解析】多部门联合行文时应使用主办机关的发文字号。发文字号是发文机关在某一年度内所发各种不同文件总数的顺序编号，联合行文时若使用多个部门的发文字号会导致混乱，上级机关、领导机关与联合行文时使用的发文字号并无关联，各部门共有也无实际可操作性，所以应使用主办机关的发文字号。

3、工作报告主要有三种形式。下面不属于工作报告的形式的是()

A.从中间到上下的形式

B.从上到下的形式

C.平级形式

D.从下到上的形式

【答案】：B

【解析】工作报告主要有三种形式，分别是从下到上的形式、平级形式和从上到下的形式，不包括从中间到上下的形式。考点：团队合作

4、11，12，12，18，13，28，（），42，15，（）。

A.15，55

B.14，60

C.14，55

D.15，60

【答案】：B

【解析】对于第一个空，数列的奇数项依次是11，12，13，（这里要填的数），15，这是一个公差为1的等差数列，所以要填的数字是14。对于第二个空，数列的偶数项依次是12，18，28，42。依次用相邻两项中后项减去前项可得：18-12=6，28-18=10，42-28=14，得到的差6，10，14构成一个公差为4的等差数列。那么下一个差应该是14+4=18，所以要填的数字是18+42=60。

5、某地区由于地震后的山体滑坡阻塞河道形成了堰塞湖，严重危及下游人民群众的生命和财产安全。政府立马派遣水利专家赶往一线，专家们在现场经过不断的测算，拿出了一系列可行的排险处置方案，最后堰塞湖抢险泄洪应急处置取得了胜利，下游群众的生命和财产也得到了安全保障，这体现了公共危机管理中的：

A.协同性原则

B.时间性原则

C.科学性原则

D.效率性原则

【答案】：C

【解析】政府面对堰塞湖危机，派专家不断测算拿出可行方案并抢险成功。这依靠科学方法与专业知识应对危机，体现了公共危机管理的科学性原则。

6、长征时期，中央红军通过（），突出重围摆脱了数十万敌军的围追堵截。

A.湘江之战

B.四渡赤水

C.巧渡金沙江

D.飞夺泸定桥

【答案】：C

【解析】长征时，湘江之战损失重大，四渡赤水是军事智慧展现，飞夺泸定桥是重要战斗。而巧渡金沙江使中央红军摆脱几十万敌军围追堵截，成功突出重围。

7、古代史书记载，大业元年（公元605年），海师（水手）何蛮奏言：“每春秋二时，天清风静，东望依稀，似有烟雾之气，亦不知几千里。”朝廷于是令羽骑尉朱宽入海访求异俗。朱宽依何蛮所言，遂与何蛮一同前往，因而到达流求国，双方语言不通，掠得一人返回。次年，皇帝又令朱宽前往抚慰。这一记载反映的是（）。

A.中国汉王朝与日本交往的开始

B.祖国大陆与台湾的联系

C.封建政府的侵略掠夺

D.中国移民对南洋的开发

【答案】：B

【解析】本题可根据题干中关键信息并结合历史知识，对各描述进行逐一分析。题干记载了公元605年海师何蛮称春秋时节东望似有烟雾之气，后羽骑尉朱宽等人前往，到达流求国。从历史角度来看，流求在古代常指台湾地区。此记载体现了当时祖国大陆与台湾地区有了交流与联系。汉王朝与日本交往开始的相关记载和题干中的“流求国”并无关联，所以并非体现中国汉王朝与日本交往的开始。题干只是记载了朱宽等人到流求国后“掠一人而返”以及后续安抚之事，不能简单地将其定性为封建政府的侵略掠夺行为，这只是一次探索和交流过程中的个别举动。南洋主要指东南亚地区，与题干中“流求国”所代表的台湾地区地理位置不符，所以不是中国移民对南洋的开发。综上，该记载反映的是祖国大陆与台湾的联系。

8、要提升保障和改善民生的水平