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基于本体的高校教师知识管理系统研究

一、研究背景与意义

在当今知识经济时代，知识已成为推动社会发展和组织进步的核心力量。高校作为知识生产、传播和创新的重要阵地，教师知识是高校最宝贵的资源之一。高校教师知识涵盖了专业学科知识、教学经验、科研成果、实践技能等多个方面，这些知识的有效管理和利用对于提升教学质量、促进科研创新、加强教师队伍建设以及提高高校整体竞争力具有至关重要的意义。

然而，当前高校在教师知识管理方面存在诸多问题。一方面，教师知识大多分散在教师个人手中，以个人经验、笔记、论文等形式存在，缺乏有效的整合与共享机制，导致知识孤岛现象严重；另一方面，现有的知识管理系统往往采用传统的数据库存储