放牛班的春天观后感1200字[8篇].docxVIP

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）

PAGE

放牛班的春天观后感1200字[8篇]

放牛班的春天观后感1200字第1篇

阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落，我坐在教室的一角，思绪却飘到遥远的法国。电影《放牛班的春天》在我心中掀起一阵涟漪，让我对教育、对人性有更深的感悟。

影片中，马修老师走进一个充满混乱和暴力的学校，那里的孩子们如同被困在笼中的鸟儿，渴望自由。马修老师用他的音乐和爱心，为这些孩子打开一扇窗，让他们看到希望。

记得影片中有一个场景，马修老师带着孩子们在操场上唱歌，那悠扬的歌声在空气中飘荡，好像能洗净心灵上的尘埃。我闭上眼睛，好像能感受到那歌声的温暖，那一种来自内心的感动。

马修老师用他的耐心和智慧，将一群问题儿童变成音乐家。他发觉一个叫皮埃尔的孩子，他有着惊人的音乐天赋。马修老师鼓励他，支持他，最终皮埃尔在音乐比赛中获得第一名。

但就在这个美好的时刻，马修老师却因为一次意外离开学校。当孩子们得知这个消息时，他们泪流满面，痛哭失声。那一刻，我没想到，这群曾经桀骜不驯的孩子，竟然会对一个陌生人如此依赖。

影片的马修老师回到学校，孩子们纷纷拥上前去，紧紧地抱住他。那一刻，我明白，教育不仅仅传授知识，更唤醒人性中的善良和美好。

马修老师用自己的行动证明，只要有爱，就有希望。他教会孩子们如何去爱，如何去尊重他人，如何去面对困难。这种教育，比任何知识都来得重要。

如今，我已成为一名教师，每当看到那些充满活力的孩子们，我总会想起马修老师。他教会我，教育不仅仅教书育人，更用心去感受每一个孩子的内心世界。

那一刻，我明白，教育一场心灵的旅行，一场爱与被爱的过程。用心去感受，才能发觉那些隐藏在角落里的美好。

放牛班的春天观后感1200字第2篇

在繁忙的都市生活中，我们常常忽略那些简单而纯粹的美好。电影《放牛班的春天》就这样一部能够唤醒我们内心深处纯真与感动的作品。它以独特的视角讲述音乐教师克莱门特如何用音乐的力量改变放牛班孩子们的生活，从而引发我们对教育、人性以及生命的深刻思考。

影片中，克莱门特老师面对一群被社会边缘化的孩子，用他的爱心和耐心，将音乐教育引入他们的生活。他的到来，好像为这些孩子带来春天的气息，让他们在音乐的陪伴下找到自我，重拾希望。

在我看来，这部电影的核心观点在于，教育不仅仅知识的传授，更心灵的启迪。克莱门特老师用音乐这一媒介，唤醒孩子们沉睡的潜能，让他们在音符的跳跃中找到生活的乐趣。这种教育方式，远比单纯的知识灌输来得更有意义。

影片中，有一个场景让我印象深刻。当孩子们在克莱门特老师的引导下，第一次在教堂里唱出《哈利路亚》时，他们的眼神中充满自豪和喜悦。那一刻，我好像看到他们内心的蜕变。他们不再被遗忘的角落，而成为舞台上最耀眼的存在。

在这个过程中，克莱门特老师也经历成长。他从一个对音乐一窍不通的外行，逐渐成为孩子们的音乐导师。他的变化，让我深刻体会到，教育不仅改变他人，更自我提升的过程。

电影还探讨人性的光辉。在克莱门特老师的关爱下，那些曾经叛逆、冷漠的孩子逐渐变得开朗、自信。他们的转变，让我相信，每个人都有被救赎的可能，只要有人愿意伸出援手。

当然，电影中也揭示社会的不公。那些被送进放牛班的孩子，大多来自贫困家庭，他们的父母无法给予他们足够的关爱。这让我深感，社会的进步，不仅仅经济的繁荣，更对弱势群体的关怀。

结合现实，我认为，我们应当借鉴《放牛班的春天》中的教育理念，关注每一个孩子的成长。每个孩子都一颗待绽放的花朵，我们需要用心去呵护，让他们在阳光下茁壮成长。

《放牛班的春天》一部充满感动与启示的电影。它让我明白，教育的真谛在于激发潜能，唤醒心灵。在今后的生活中，我会时刻铭记这一点，努力成为一个有爱心、有责任感的教育者，为孩子们带来更多的春天。

放牛班的春天观后感1200字第3篇

在那个被时光遗忘的角落，有一个被称作“放牛班”的地方。那里，孩子们在破旧的教室里，用歌声编织着他们的春天。电影《放牛班的春天》如同一股春风，吹散禁锢在孩子们心头的阴霾，唤醒他们沉睡已久的梦想。

影片中，马修老师用音乐的魅力，改变孩子们的生活。在那个充满冷漠与歧视的环境中，马修老师用他的真诚和爱心，为孩子们搭建一个温暖的港湾。他教会他们如何用歌声表达情感，如何用音乐寻找自我。在他的引导下，孩子们逐渐摆脱自卑和恐惧，勇敢地追求自己的梦想。

马修老师身上所展现出的品质，让我深受感动。他尊重每一个孩子，不因他们的过去而对他们进行歧视。他相信每个孩子都有闪光点，只需要有人去发觉和挖掘。这种信念，让我想起我国古代教育家孔子的名言：“有教无类。”马修老师用实际行动诠释这句话的深刻内涵。

影片中，孩子们在马修老师的引导下，逐渐找到自己的价值。他们不再被标签所束缚，而勇敢地