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2026中国工商银行河北省分行校园招聘500人备考题库含答案详解(名师推荐).docx

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2026中国工商银行河北省分行校园招聘500人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、明代小说中,突出表现了人物形象“脸谱化”特点的作品是()。

A.《金瓶梅》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《三国演义》

【答案】:D

【解析】本题可根据各选项所涉及作品的人物形象塑造特点来进行分析解答。明代小说《三国演义》在人物形象塑造上突出表现了“脸谱化”特点。“脸谱化”是指作者在塑造人物时,往往将人物的性格简单化、单一化,用固定的形象和特征来表现人物,使人物形象呈现出鲜明的善恶、忠奸等类型化特征。《三国演义》塑造人物时,非常强调人物性格的某一个方面,并用生动的故事情节和细节描写加以渲染,这就导致书中人物形象具有较为明显的类型化倾向,如诸葛亮的智慧超群、关羽的忠义神勇、曹操的奸诈多疑等,人物形象特征鲜明但相对单一,具有“脸谱化”的特点。《金瓶梅》摆脱了以往英雄传奇和历史故事对小说创作的束缚,以现实社会中的家庭日常生活为题材,通过对西门庆及其家庭罪恶生活的描述,描绘了一个上自封建最高统治机构,下至市井无赖所构成的鬼蜮世界,其人物形象塑造更加贴近现实生活,人物性格复杂多样,并非“脸谱化”。《水浒传》描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义,后受宋朝招安并为其征战,最终消亡的宏大故事。书中人物形象个性鲜明,每个梁山好汉都有其独特的性格、经历和故事,人物形象塑造具有多面性和立体感,并非“脸谱化”。《西游记》以唐僧师徒四人西天取经为主线,讲述了一系列降妖除魔的故事。其人物形象丰富饱满,孙悟空的叛逆、勇敢、机智,猪八戒的贪吃、懒惰但又善良可爱等,每个人物都有其复杂的性格特点和成长历程,并非“脸谱化”。综上,答案是《三国演义》。

2、下列各项中,属于自制(生造)文种的是()。

A.××县××办关于改进机关工作作风的意见

B.××中学关于商借运动场地一事的复函

C.××公司转发总公司关于加强市场调研的通知

D.××市××局关于玉米种子检测有关事项的说明

【答案】:D

【解析】在公文写作中,有法定的文种规范。“意见”用于对重要问题提出见解和处理办法,是正式的公文文种;“函”适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等,“复函”是函的一种具体应用,也是规范的文种;“通知”是用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文的文种,转发通知是常见的公文形式。而“说明”并不是法定的公文文种,它是一种较为随意的文字表达方式,不属于正式公文的范畴,所以“××市××局关于玉米种子检测有关事项的说明”属于自制(生造)文种。

3、法国著名寓言作家拉封·丹笔下有这样一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣吹掉。北风呼呼地刮,想让凛冽的狂风刮走人们身上的衣服,结果行人为抵御寒冷侵袭,把大衣裹得更紧。南风徐徐吹动,温暖和煦,行人觉得很暖和,便解开纽扣,脱掉了大衣,南风获胜。这个寓言意在告诉人们()

A.方法得当柔可克刚

B.实践是检验真理的唯一标准

C.具体问题具体分析

D.工欲善其事,必先利其器

【答案】:A

【解析】人们警惕北风,却对南风放松,由此可见,同样的目标,不同的方法会导致不同的结果。这则寓言告诉我们,若方法得当,便会起到柔可克刚的效果。考点:言语理解

4、儒家管理思想的核心是()。

A.仁义礼智信

B.温故知新

C.三人行必有我师

D.闻道有先后,术业有专攻

【答案】:A

【解析】儒家管理思想的核心强调道德与伦理在管理中的重要性。“仁义礼智信”是儒家倡导的基本道德准则,仁是爱人、关心他人,义是遵循正义和道德原则,礼是社会行为规范和仪式,智是智慧和正确的认知,信是诚信,它们构成了儒家管理思想的核心价值观,贯穿于儒家对于个人、社会和国家管理的理念中。“温故知新”主要强调学习方法,通过复习旧知识来获得新的理解和体会,侧重于学习层面而非管理思想核心。“三人行必有我师”体现的是一种虚心向他人学习的态度,重点在于个人学习和品德修养,并非儒家管理思想的核心。“闻道有先后,术业有专攻”强调在学问和技能方面,人们因学习时间和方向不同而各有所长,主要侧重于知识技能的差异,也不是儒家管理思想的核心。所以该题应选择“仁义礼智信”。

5、对行政信息管理的研究可从多个视角开展。若从行政信息生命周期入手,将行政信息生成后收集、加工整理、存储、交换共享、开发利用和服务等一系列环节作为主要研究对象,探讨如何高效且高质量地开展管理活动,这属于()视角。

A.技术

B.内容

C.经济

D.人文

【答案】:B

【解析】行政信息管理研究视角多样,本题聚焦于从行政信息生命周期出发,以行政信息生成后的收集、加工整理、存储、交换共享、开发利用和服务等系列环节为主要对象来研究管理活动的视角。从内容视角研究

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