原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
九年级下册语文《鱼我所欲也》阅读训练必刷题50道
一、内容理解类
1.（北京中考题）“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”运用了什么手法？其含义是什么？
答_________________________________________________
2.（上海期末题）“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”中，“生”和“义”的关系是怎样的？
答___________________________________________________
3.（江苏南京模拟题）“所欲有甚于生者”中的“所欲”具体指什么？请结合文章内容分析。
答___________________________________________________
4.（浙江杭州中考题）“故不为苟得也”中的“苟得”是什么意思？作者为什么“不为苟得”？
答__________________________________________________
5.（山东济南期末题）“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”这两个事例有什么作用？
答___________________________________________________
6.（湖北武汉中考题）“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”中的“万钟”指什么？作者对这种行为的态度是怎样的？
答___________________________________________________
7.（广东广州模拟题）“是亦不可以已乎”中的“已”是什么意思？这句话在文中有何含义？
答___________________________________________________
8.（四川成都期末题）文章的中心论点是什么？请用原文语句回答并简要分析。
答___________________________________________________
9.（陕西西安中考题）“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么？
答____________________________________________________
10.（河南郑州模拟题）“乡为身死而不受，今为宫室之美为之”中的“乡”是什么意思？这个字在文中有何作用？
答____________________________________________________
11.（辽宁沈阳期末题）“此之谓失其本心”中的“本心”指什么？“失其本心”的原因是什么？
答____________________________________________________
12.（湖南长沙中考题）“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？”这一假设论证的目的是什么？
答______________________________________________________
13.（福建福州模拟题）“贤者能勿丧耳”中的“丧”是什么意思？作者为什么强调贤者“能勿丧”？
答_____________________________________________________
14.（安徽滁州期末题）文章从哪些角度论证了“舍生取义”的观点？请简要概括。
答______________________________________________________
15.（云南昆明中考题）“所恶有甚于死者”中的“所恶”具体指什么？这一表述在论证中有何作用？
答____________________________________________________
参考答案：
①运用了比喻论证的手法；用“舍鱼而取熊掌”比喻在“生”与“义”不可兼得时，应“舍生而取义”，使抽象的道理变得形象易懂。
②“生”是生命、生存，“义”是道义、正义；二者都是作者所追求的，但当两者不可同时获得时，作者认为应放弃生命而坚守道义，强调“义”比“生”更重要。
③“所欲”具体指“义”；因为作者认为存在比生命更值得追求的东西，即道义、正义，所以当“义”与“生”冲突时，会选择“舍生取义”。
④“苟得”指苟且偷生；作者认为“义”比生命更重要，为了坚守道义，不能不顾廉耻地苟且求生。
⑤这两个事例从反面论证了“义”的重要性，即使是行道之人和乞人，也不会接受带有侮辱性的施舍，说明“义”在人们心中的普遍存在，人皆有羞恶之心。
⑥“万钟”指优厚的俸禄；作者对这种不分辨礼义就接受优厚俸禄的行为持批判态度，认为这种行为违背了“舍生取义”的原则，是丧失本心的表现。
⑦“已”指停止；这句话是作者对不辨礼义而接受万钟俸禄行为的反问，呼吁人们停止这种丧失本心的行为，坚守道义。
⑧中心论点是“生
文档评论（0）