高中英语“读后续写”教学中的写作心理与技巧研究教学研究课题报告.docx

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高中英语“读后续写”教学中的写作心理与技巧研究教学研究课题报告

一、高中英语“读后续写”教学中的写作心理与技巧研究教学研究开题报告

二、高中英语“读后续写”教学中的写作心理与技巧研究教学研究中期报告

三、高中英语“读后续写”教学中的写作心理与技巧研究教学研究结题报告

四、高中英语“读后续写”教学中的写作心理与技巧研究教学研究论文

高中英语“读后续写”教学中的写作心理与技巧研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

新课标背景下，读后续写作为高考英语写作的核心题型，对学生语言综合运用能力提出更高要求，其教学实践中却普遍存在学生“续写逻辑断裂”“情感表达生硬”“心理焦虑显著”等问题。这些现象背后

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