2026中国建设银行北京市分行校园招聘备考题库附答案详解(能力提升).docxVIP

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2026中国建设银行北京市分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、丁是丁,卯是卯:一丝不苟:态度()

A.大水冲了龙王庙:祸不单行:灾难

B.打破沙锅,问到底:追根究底:学问

C.热锅上的蚂蚁:心神不定:情绪

D.关云长走麦城:火急火燎:心情

【答案】:C

【解析】“丁是丁,卯是卯”与“一丝不苟”意思相近,二者都体现出一种做事认真的“态度”。“热锅上的蚂蚁团团转”用来比喻坐立不安、心神不定,它和“心神不定”语义相近,两者都反映出一种“情绪”。

2、“如入芝兰之室,久而不闻其香”出自《孔子家语》。若将其与经济学原理相对应,下列能够解释该句话的是()。

A.沉没成本

B.需求缺乏价格弹性

C.边际效用递减

D.机会成本

【答案】:C

【解析】“如入芝兰之室,久而不闻其香”意思是进入摆满香草的房间,待久了就闻不到香草的香味了,体现出随着接触时间的增加,感受逐渐减弱。沉没成本是指已经发生且无法收回的成本,与该句体现的随着接触事物次数增加感受变化的意思不相关。需求缺乏价格弹性是指需求量变动的百分比小于价格变动的百分比,这与题干中感受随时间变化的内容没有关联。边际效用递减是指在一定时间内,在其他商品的消费数量保持不变的条件下,随着消费者对某种商品消费量的增加,消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。就如同进入芝兰之室后,随着在室内待的时间变长,对香味的感受即边际效用在逐渐递减,所以该原理能解释此句。机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值,与题干所表达的含义不相符。综上,能解释“如入芝兰之室,久而不闻其香”的经济学原理是边际效用递减。

3、公共管理的任务性职能不包括()。

A.经济职能

B.控制职能

C.社会职能

D.文化职能

【答案】:B

【解析】公共管理具有政治性职能和任务性职能。任务性职能涵盖了经济职能、文化职能、社会职能等,它们分别在不同方面发挥着重要作用,比如经济职能涉及对经济活动的管理和调控,文化职能关注文化事业的发展与传承,社会职能则聚焦于社会公共事务的处理和社会福利的保障等。而控制职能并非公共管理的任务性职能范畴,它通常与管理过程中的监督、调节等环节相关,但不属于任务性职能所包含的类别。

4、事业单位工作人员小金受到单位降低岗位等级处分,他觉得自己受到了不公正对待,对该处分不服,那么小金最适宜的行为是()。

A.申请复核

B.提出复议

C.表示抗议

D.提起诉讼

【答案】:A

【解析】事业单位工作人员对涉及本人的处分等人事处理不服的,可以申请复核。申请复核是工作人员维护自身权益的正规、有效途径。提出复议一般适用于行政机关的具体行政行为,事业单位工作人员处分不属于行政复议的范畴;表示抗议并不能有效解决问题,也不是恰当的维权途径;而事业单位人事争议一般不直接通过诉讼解决,通常要先经过复核、申诉等程序。所以最适宜的行为是申请复核。

5、王强是某市重点中学高二学生,17岁,每月依靠勤工俭学获得100元,但在学费和生活费方面无法完全独立。在民事行为能力的分类上,王强属于()。

A.完全民事行为能力人

B.无民事行为能力人

C.限制民事行为能力人

D.视为完全民事行为能力人

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,十八周岁以上的自然人为成年人,成年人为完全民事行为能力人,可以独立实施民事法律行为;十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为。八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认;但是,可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。本题中王强17岁,虽每月依靠勤工俭学获得100元,但在学费和生活费方面仍不能完全独立,即并非以自己的劳动收入为主要生活来源,同时他已年满八周岁,属于八周岁以上的未成年人,所以王强属于限制民事行为能力人。

6、依据突发公共卫生事件的性质、危害程度以及涉及范围,突发公共事件能够划分为特别重大、重大、较大、一般四个等级,其中特别重大对应()。

A.1级

B.2级

C.3级

D.4级

【答案】:A

【解析】根据相关规定,突发公共卫生事件根据性质、危害程度、涉及范围划分为特别重大、重大、较大、一般四级,其中特别重大对应1级响应。这是为了更好地应对不同级别的突发公共卫生事件,以便采取相应的应急措施和资源调配,保障公众的生命健康和社会稳定。

7、()指的是事业单位管理制度一旦公示并实施,就会成为单位职工开展工作时必须遵循的准则,全体职工需无条件遵守。

A.权限分级

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