第三章-章末基础测试3人教版选修新闻阅读与实践.docVIP

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第三章章末基础测试3（人教版选修《新闻阅读与实践》）

一、基础知识

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()

A．薄弱/停泊涨潮/膨胀伧俗/寒伧

B．囹圄/蹂躏逻辑/作揖量子/掂量

C．秕谷/毗邻雾霭/和蔼估分/估衣

D．荨麻/潜水瞳孔/幢幢混淆/混球

解析：A项，bó，zhǎng/zhàng，cāng/chen；B项，líng/lìn，jí/yī，liàng/liang；C项，bǐ/pí，ǎi，gū/gù；D项，qián，tóng/chuáng，hùn/hún。

答案：B

2．下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是()

不日整个世界的华人社会，包括大陆、港台、海外的民间对琉球归属的讨论愈演愈烈，而且近来已蔓延到了中国大陆的官方媒体，中国大陆的多个官方媒体都开始旗帜鲜明地公开讨论琉球主权归属问题，这让日本颇有些如芒在背、惶惶不可终日了。日本判断中国官方正式提出琉球主权问题，只是时间早晚的事，所以与其这样坐以待毙，不如从钓鱼岛入手同中国赌命。

A．不日B．旗帜鲜明

C．惶惶不可终日D．坐以待毙

解析：A项，“不日”意为几天之内(限用于未来)，不合语境。B项，“旗帜鲜明”本指军旗耀眼，军容整齐。现比喻政治立场、观点、态度等十分明确；C项，“惶惶不可终日”指心慌意乱，神不守舍，一天也过不下去了。形容惊恐到了极点。含贬义；D项，“坐以待毙”形容在极端困难中，不积极想办法找出路。

答案：A

3．下列句子中，没有语病的一句是()

A．在环抱的一片树林中，掩映着一座白色的茅屋，这就是闻名中外的西柏坡革命故居。

B．作为新世纪的高中生更应该活学活用，如果把学到的知识不能融会贯通，就不能理论联系实际地运用。

C．哈尔滨桥梁垮塌事故发生后，当然需要当地政府部门第一时间应对、救援，对事故的原因进行调查，也应该第一时间让公众看到，突发事件中政府的责任感。

D．现在他们希望能共同生活，交流与熟悉对方的思想、性格、生活习惯。

解析：A项，主语残缺，将“在……中”删去；B项，语序不当，把“不能”置于“把”字之前；D项，搭配不当，交流可以和“思想”搭配，但不能和“性格”和“生活习惯”搭配，“熟悉”可以和“性格”与“习惯”搭配，但不能和“思想”搭配，可以改为“和对方交流思想，熟悉对方的性格和生活习惯。”

答案：C

4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()

中国政法大学法学院副院长何兵在2011年中国政法大学法学院毕业晚会的演讲在网上引起疯狂转发和赞誉，他引用了网言网语，____________，____________。______________，____________，______________，______________。这段话，一定会让学生们深刻铭记。

①这是一个必须遵守的最基本的底线

②在座的也有我的研究生，我不会说这样的话，也不指望你们毕业以后都做“包公”

③但不是为引用而引用，也没有流于抒情和堆砌

④他说，北京有大学老师说，你们毕业十年后，没有四千万，不要来见我

⑤而是充满着一个法律人对学生的期待

⑥你们做不成“包公”可以，但是你们不能陷害忠良

A．③⑤④②①⑥B．③④⑤⑥①②

C．②⑥①③⑤④D．③⑤④②⑥①

解析：③紧扣上句“引用了网言网语”，故放在首位，排除C项。根据语境，③与⑤为转折关系，故⑤放在③之后，排除B项。①为总结的句子，故放在最后，排除A项。

答案：D

5．通讯写作在坚持新闻真实性原则的前提下，可以更多地借助文学手法，其表达方式比消息更为多样。在下列表达方式中最为主要的一种是()

A．描写B．叙述

C．议论D．抒情

解析：在表达方式上，通讯以叙述、描写为主，但也可更灵活地穿插议论。

答案：B

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成第6～9题。

“她只能活七小时”[注]

(美)保罗·舍恩斯坦

本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。

本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗？”

打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯·马隆，职员，家住杰克逊海茨第34大道第83号。濒临死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿第144街和康文特大道交汇处。

找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能找到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。