高三语文虚词的用法.pptVIP

在理清了文章脉络的基础上，学生继续讨论以下两个问题：本文的说明对象是什么？按照一般的说明文的顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。依据你自己的理解，本文应该是什么顺序？问题探究1.作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好祝愿。阅读课文，简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活代理哪些益处？现代医学研究证明，“笑”能促进人体健康，因为人在笑时，能使身体有如下反映：扩张胸肌，产生胃液，促进血液循环，时人的精神饱满。在社会生活中也是必不可少的，文中从笑的哲学、笑的本质、笑的现象、笑的内容和笑的形式作了深入分析，证明在医学、心理学、教育学及艺术和文学上，都离不开“笑”，“笑”的作用是十分广泛的，它是人们正常生活中不可少的一个组成部分，它是人们心情愉快的一个表现，也是社会生活和谐化的一个标志。2.这篇文章的末尾，作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋”的希望。你对这句话是怎样理解的？提示：“我们生活社会主义国家，还有悲惨的世界吗？”我们的视野从生活的小圈子跳出来，放眼全球。请体会文章最后一部分中的比喻和拟人修辞的作用？【明确】在文章最后一部分中作者运用了拟人和比喻的修辞手法，使文字显得更亲切生动，富有感染力。一般地说，比喻的作用有二：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明的印象；一但是用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，帮助人深入理解。有些说明道理的比喻也有使语言形象化的作用。拟人修辞手法的运用是可以使所写内容更形象生动，正确地运用拟人，可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可以感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。这一点也正好体现了高士其作品的特色。小结本文是高士其先生写的一篇关于“笑”的科学小品文，写了“笑”的各方面的功能。当时，作者的遭遇是坎坷的，而且年事已高，身体残疾多病，但他给我们带来的是欢笑和对生活的热爱，让我们不仅知道了“笑”的有关科学知识，以及“笑”给人们身心和社会生活带来的种种好处，还了感受到了作者的闪光的精神：面对挫折不自卑，永远做一个乐观的人，微笑面对生活的挑战、人生的挫折。仿写一段话。如文章的第24-27节，是这样写的：笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情，你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。可以根据这段话，以“哭”与“笑”加以对比，写一段话，也采用排比与比喻的修辞手法，字数不作要求；也可以用“理解”或“友谊”作为说明的对象来写一段话，愿我们笑口常开：《考试说明》要求：了解常见文言虚词的用法附常见文言虚词：计20个见教材（必修）单元知识之其而则乃（第二册）以于然若为因（第三册）所者何且（第四册）也矣焉乎（第五册）与（单元知识未介绍）讲解：之其而则乃（第二册）之：是一个多类词，主要有三种用法。1、作代词，在动词或介词后，相当于“他（们）”、“她（们）”、“它（们）”。2、作动词，相当于“去、往、到……去”等如：人非生而知之者---人称代词均之二策---指示代词如：项伯乃夜驰之沛公军3、作助词，如作结构助词，或补充音节。之：◆定语的标志：格式为定语+之+中心词，相当于“的”字。如：永之人争奔走焉。今日之事如何？◆取消句子独立性：格式——主语+之+谓语，不译。如：孤之有孔明，犹鱼之水也。＜主语＞＜谓语＞如：师道之不传也，久矣。＜主语＞＜谓语＞◆宾语前置的标志：何厌之有？◆语气助词：怅恨久之顷之哈，我知道了！其：可作代词，代人、事、物等。如：其将归见其亲也。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。作连词：相当于“如果、假使”。如：其业有不精，德有不成者……又代“其中的”，如：其一能鸣，其一不能鸣。句中语气副词：表猜测、反问、期望或命令等。如：欲加之罪，其患无辞乎？攻之不克，围之不继，吾其还也。而：作第二人称代词，你、你的。也可作连词，表并列，递进，转折，承接，假设等。