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教师个人实验培训总结怎么写(精选19篇)

教师个人试验培训总结怎么写精选篇1

一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。不过，我们每个人却能够把它赋予不一样的含义。

__年9月，我作为一名新教师进入了上溪小学任教。如今，我已在这所学校工作了一年，回首这一年来的点点滴滴，我实在感叹颇多。

从刚进入学校的时候，我就深刻体会到了一句老话：万事开头难。在工作的早期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作，面对一个班的班主任管理工作，使得刚站在教师岗位的我，感到压力很大。在这些困难面前，我明白只有选择坚强，选择努力，选择勇敢面对这一切。于是，我快速适应新的环境，并不停给自己打气，重新审阅自己的能力，不停提升自己的知识量。

作为新老师，我面临的最大问题就是不熟悉教材，不了解文章的重点和难点，也不知道应该怎样去上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。(尤其是我的第一节课，我不但以为自己上得吃力，发觉学生也听得困难。)所以，我每次都很仔细的备课，查找相关资料，课下还及时反思，主动请教办公室的老师，尽可能调整自己的教学方式。听课是提升本身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐步积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜，并仔细吸收经验，化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课，校长，教务处主任以及语文组的组员也都听了我的课。他们都为我提供了宝贵的指导意见，我很感激他们，也因为他们的帮助，我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

同时，我也不得不认可，新人就是新人。因为经验的缺乏，我的教学水平与其余有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中，我班的成绩与老教师教的班级相比还是有差距。为此，我感觉很失落。所以，我本身感到压力也很大。从上期的考试中，我仔细总结了经验和教训。在下学期中，我愈加努力，严格要求学生，并及时调整教学方法和策略，终于使我班的成绩提升了一些。

经过一年的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，只有不停努力，严格要求自己，努力完善自我，才有可能上好课，教好学生。经过一年的努力，能够说担心忙碌而又收获多多。以下就是我与大家分享的经验和教训：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚才进入一年级的小学生来说，怎样能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常主要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采取编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱护学习用具，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一年的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备好课

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，确定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的统计，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识关键点，归纳成集。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在重视学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我尤其注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。尤其是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往轻易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。

(2)抓好读书训练。

怎样让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为主要的，在课堂上，我经常设置各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我重视在阅读教学的过程中，尽可能引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，重视自己的示范性。因为一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要尤其注意这篇课文的字音、语速、语气、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不一样层次的学生进