2024浙江嘉兴海盐县职业化工会工作者招聘1人备考题库及答案解析（夺冠）.docxVIP

2024浙江嘉兴海盐县职业化工会工作者招聘1人备考题库

第一部分单选题(100题)

1、（2016年真题）某县医院发现一天内不断有患者前来治疗腹泻，经了解，大多数患者就医前在某饭店就餐，初步判断为食源性疾病。根据《食品安全法》，该医院应当及时将相关信息向（）报告。

A.县工商局

B.县质监局

C.县食药监局

D.县卫生计生委

【答案】：D

2、财产继承是指公民死亡时，其法定近亲属按照死者生前所立的有效遗嘱或者依据法律规定，依法取得死者遗留的个人合法财产的法律制度。根据继承人继承遗产的方式，继承可分为法定继承和()。

A.本位继承

B.代位继承

C.遗嘱继承

D.转继承

【答案】：C

3、根据《村民委员会组织法》，全村1／5以上有选举权的村民联名，可以要求罢免村民委员会成员。而正式罢免村民委员会成员的条件是()。

A.全村有选举权的村民过半数通过

B.全村有选举权的村民过半数参加投票，参加投票的村民过半数通过

C.全村18岁以上村民过半数通过

D.全体村民委员会成员过半数通过

【答案】：B

4、社会工作者小李为社区残障人士开设就业援助小组，旨在激励参加者提升就业动机和技能。小组开始阶段，组员很少主动说话，气氛沉闷。小李带领面试经历分享环节时，只有组员小徐介绍了自己的面试情况。面对这种情形，小李最适宜的做法是（）。

A.邀请每位组员依次轮流介绍自己面试经历

B.邀请小徐再次深入分析自己面试失败的原因

C.运用小组游戏打破沉默，促进组员互动提升信任

D.询问组员不愿意发言的原因及对其他组员的看法

【答案】：C

5、张女士年龄大了，没有能力耕种自己的土地，近年由儿子照顾，土地也由儿子打理，过年时张女士向儿子索要近年土地的收益，儿子认为是自己耕种的不愿给，所以母子闹得很不愉快，对于该不该要回自己土地的全部收益，村里人说法不一，下列哪种说法正确。()，

A.不应该，土地是儿子种的，付出了劳动，应该归儿子

B.应该，土地的所有权是老母亲，不论谁耕种，所得的收益都应该给老人

C.应该，作为老人的赡养人，儿子有义务为老人打理土地，并且收益也属于老人

D.由于当初耕种之前没有明确的合约或者说法，所以最好收益老人和儿子一人一半

【答案】：C

6、在社会工作实务中，运用精神分析理论时应遵循的原则是（?）。

A.以自由联想为基本方法

B.鼓励服务对象增强自己的权能

C.修正不理性的自我对话

D.持续评估服务对象的环境变化

【答案】：A

7、X社区被政府列入新城建设的范围，并要开展旧房改造的工程。在社区居民提议下，社区居民委员会拟针对此事召开居民会议。下列关于居民会议的说法，错误的是()。

A.居民会议由居民委员会召集和主持

B.居民会议由全体社区居民组成

C.居民会议必须由符合条件的代表过半数出席，才能举行

D.1／5以上的18周岁以上的居民、1／5以上的户或者1／3以上的居民小组提议，应当召集居民会议

【答案】：B

8、社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。下列服务内容中，属于“治疗型”学校社会工作的是（）。

A.协助学生制订学业发展规划

B.对有欺凌行为的学生进行辅导劝诫

C.帮助患病学生链接医疗资源

D.为学生们举办校园安全教育工作

【答案】：B

9、志愿者拒绝超出约定范围的志愿服务体现了志愿者的()权利。

A.自愿加入或退出志愿者组织

B.参加志愿服务活动方面

C.参加志愿服务的保障

D.参与志愿者组织的管理

【答案】：B

10、人的生理机能发展进入巅峰的“黄金时期”和各项生理功能都发生较大退化的时期分别是哪两个人生发展阶段()

A.青少年阶段和中年阶段

B.青少年阶段和青年阶段

C.青年阶段和中年阶段

D.青年阶段和老年阶段

【答案】：D

11、社会工作者：“我们先来探讨一下怎样才能让你上课时集中注意力，我会分阶段给你布置任务，完成了有奖励，完不成就惩罚。你有什么看法?”

A.关注经验的整合

B.采用综合的方案开展工作

C.清晰地界定问题

D.有效稳定服务对象的情绪

【答案】：C

12、周女士离婚后生活在甲市，独自抚养未成年女儿，因失业导致生活陷入困境，几次向居住在乙市的前夫索要女儿抚养费，未果。周女士欲通过司法程序解决该问题，为此申请法律援助。周女士应向()提出申请。

A.甲市民政部门

B.甲市法律援助机构

C.乙市民政部门

D.乙市法律援助机构

【答案】：D

13、理性情绪治疗模式的理论基础是（）。

A.人本主义

B.行为主义

C.社会学习理论

D.经典条件作用理论

【答案】：A

14、个别督导是一个一对一的会谈过程，以下哪一项是个别督导的优点（）。

A.节省时间、经费和专业人力

B.督导者与被督导者紧密的分享