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祝福

第2课时;祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。

——丁玲;朗读小说，思考：文中除了对祥林嫂进行细致的刻画外，还塑造了哪些人物？他们又是怎样的人？他们对于祥林嫂的命运起到了什么作用？

请找出文中对于人物的描写句子，朗读，分析其性格特征。;谁是凶手;是一个讲理学的老监生

大骂新党

“事理通达心气和平”的对联

为祥林嫂的死而生气（“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”）;皱眉

“这不好。恐怕她是逃出来的。”

“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”

“可恶！然而……”

“可恶！”

“然而……”;四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向来雇用女工之难，也就并不大反对。

暗暗告诫四婶，这种人虽然似乎可怜，但是败坏风俗，用她帮忙可以，不可让她参与祭祀。;“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？”

只有四婶，因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。

听说祥林嫂交好运后就不再提祥林嫂。;“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。

她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑地走开。

“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再取烛台，只是失神地站着。;嫌疑人分析;嫌疑人分析;嫌疑人分析;嫌疑人分析;;到底是谁使祥林嫂走向了死亡？造成祥林嫂悲剧的根源是什么？;;“同情她的人”、“冷酷的人”、“自私的人”共同特征是什么?;小说通过描述祥林嫂悲惨的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露。也阐述了像文中的“我”一样的启蒙知识分子，对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社会现状的无动于衷和不知所措。;有人说作者在设置人物的时候，“四叔”是“有‘四书’之名，亦有‘反四书’之实”，结合语段谈谈你的看法？;看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。

可恶！然而……。四叔说。;B;鲁迅不仅是新文化运动的一名骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所评判的不仅是哪一种制度哪一个阶级哪一派文化现象，而是在几十年封建文化的“酱缸”渗泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵魂。

;1.阅读鲁迅小说或杂文，体会鲁迅作品反映的社会主题。

2.写一篇文章，表达你对鲁迅作品中人物的看法。

3.完成相关习题。;谢谢