2025重庆丰都县文化和旅游发展委员会公益岗招聘8人备考题库（含答案详解）.docxVIP

2025重庆丰都县文化和旅游发展委员会公益岗招聘8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、石家庄市人民政府印发《正定数字经济产业园发展规划（2021—2025年）》的通知，发文字号使用正确的是（）。

A.石政发〔2020〕3号

B.石政发〔2020〕03号

C.石政发（2020）3号

D.石政发〔2020〕第3号

【答案】：A

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01）。符合这些规则的才是正确的发文字号。石政发代表石家庄市人民政府发文代字，年份2020用六角括号括入，发文顺序号3不编虚位且不加“第”字，所以正确格式是石政发〔2020〕3号。

2、在社会主义市场经济体制下，支配国民经济运行的基本规律是（）。

A.有计划按比例规律

B.价值规律

C.供求关系平衡规律

D.竞争规律

【答案】：B

【解析】本题可结合社会主义市场经济体制的特点以及各选项所涉及规律的内涵来进行分析。社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用。价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律，即商品的价值量取决于社会必要劳动时间，商品按照价值相等的原则互相交换。在社会主义市场经济体制下，各类商品和服务的生产、交换等经济活动都受价值规律的支配。价值规律通过价格、供求、竞争等机制，自发地调节着社会生产和流通，引导资源向效益较好的部门和企业流动，从而实现资源的优化配置，所以价值规律是支配国民经济运行的基本规律。有计划按比例规律是指国民经济各部门之间必须保持一定的比例关系，以保证社会再生产的顺利进行。在社会主义市场经济体制下，虽然国家会进行宏观调控来引导经济保持一定的比例关系，但这种调控是在尊重市场规律的基础上进行的，并非支配国民经济运行的基本规律。供求关系平衡规律是指市场上商品的供给和需求达到平衡的一种趋势。供求关系确实会影响市场价格和生产，但供求关系本身也是在价值规律的作用下发生变化的，它不能独立地支配国民经济的运行。竞争规律是指商品经济中各个不同的利益主体，为了获得最佳的经济效益，互相争取有利的投资场所和销售条件的客观必然性。竞争是市场机制的重要组成部分，但它是价值规律发挥作用的一种外在表现形式，是为价值规律服务的，不能作为支配国民经济运行的基本规律。综上，在社会主义市场经济体制下，支配国民经济运行的基本规律是价值规律。

3、在战争期间下落不明的，自战争结束之日起（），可以申请宣告死亡。

A.被宣告失踪后满四年

B.满二年

C.满三年

D.满四年

【答案】：D

【解析】自然人下落不明满四年，或因意外事件下落不明满二年，或因意外事件下落不明经有关机关证明该自然人不可能生存的，利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡。在战争期间下落不明的，战争期间下落不明应自战争结束之日起计算，适用自然人下落不明满四年可申请宣告死亡的规定。所以在战争期间下落不明，自战争结束之日起满四年的，可申请宣告死亡。

4、市场经济的基石是（）。

A.垄断

B.产权制度

C.服务贸易

D.利润最大化

【答案】：B

【解析】本题主要考查市场经济的基石相关知识。垄断是指少数大企业为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格进行操纵和控制，这扭曲了市场的竞争机制，不利于市场经济的健康发展，并非市场经济的基石。产权制度是关于产权界定、运营、保护等一系列体制安排和法律规定的总称。建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度，有利于维护市场秩序，保障市场经济主体的合法权益，促进市场交易的顺利进行，是市场经济存在和发展的基础，是市场经济的基石。服务贸易是一国的法人或自然人在其境内或进入他国境内向外国的法人或自然人提供服务的贸易行为，它是市场经济活动的一部分，但并非市场经济的基石。利润最大化是企业的经营目标之一，是企业在生产经营过程中追求的经济效益体现，不能作为市场经济的基石。综上，市场经济的基石是产权制度。

5、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准，以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是（）。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理，结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息，对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性，强调的是真理不以人的意志为转移，它是对客观事物及其规律的正确反映，这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践，而不是认识是实