2025沈阳市浑南区总工会招聘工会社会工作者10人备考题库含答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

2025沈阳市浑南区总工会招聘工会社会工作者10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、马斯洛的需求层次理论中，安全需求处于（）。

A.第一层次

B.第二层次

C.第三层次

D.第四层次

【答案】：B

【解析】马斯洛需求层次理论把人的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。安全需求处于第二层次，该层次需求主要包括对人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全等方面的需求。所以马斯洛的需求层次理论将安全的需求放在第二层次。

2、下列句子中，运用互文修辞手法的是（）。

A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

B.感时花溅泪，恨别鸟惊心

C.赏花归去马如飞，去马如飞酒力微

D.将军百战死，壮士十年归

【答案】：D

【解析】本题可根据互文修辞手法的定义来判断各句子是否运用了该修辞手法。互文是一种修辞手法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”运用的是对偶的修辞手法，将“横眉冷对”与“俯首甘为”，“千夫指”与“孺子牛”相对，表达了作者对敌人的愤恨和对人民的奉献精神，并非互文。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是拟人的修辞手法，将花和鸟赋予人的情感，通过花“溅泪”、鸟“惊心”来表达诗人感时伤别之情，并非互文。“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微”运用的是回文的修辞手法，后一句的开头和前一句的结尾重复，形成一种循环往复的表达效果，并非互文。“将军百战死，壮士十年归”意思是将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。这里“将军”和“壮士”、“百战死”和“十年归”互相渗透、互相说明，运用了互文的修辞手法。综上，运用互文修辞手法的句子是“将军百战死，壮士十年归”。

3、述职报告主要以（）的形式进行公布。

A.行文

B.张贴

C.宣读

D.媒体

【答案】：C

【解析】述职报告是指各级各类的机关工作人员，向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。它主要以宣读的方式进行公布，在述职会议上，述职者通过宣读报告将自己的工作情况、业绩、问题等内容呈现给上级领导、同事或下属等相关人员，以便他们了解述职者的工作表现。而行文一般指撰写文章，不是公布述职报告的主要方式；张贴的范围较局限，不能让更多相关人员全面了解报告内容；媒体公布通常不是述职报告常用的公布途径。

4、2018年“我向总理说句话”网民建言征集活动启动，网民参与该建言征集活动表明（）。

A.拓宽民意反映渠道是公民参与民主决策的前提和基础

B.公民通过社情民意反映制度参与民主决策

C.公民通过人大代表联系群众制度开展民主监督

D.我国是人民民主专政的国家，公民是国家的主人

【答案】：B

【解析】网民参与建言征集活动是公民通过社情民意反映制度参与民主决策的表现。公民享有对涉及公共利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础，而不是拓宽民意反映渠道，所以关于拓宽民意反映渠道是公民参与民主决策的前提和基础的说法错误。人大代表联系群众制度是公民参与民主监督的方式，而题干说的是建言征集属于民主决策，并非民主监督，所以公民通过人大代表联系群众制度开展民主监督的说法与题意不符。我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人，公民和人民是不同概念，所以我国是人民民主专政的国家，公民是国家的主人的说法错误。因此，正确描述了网民参与建言征集活动意义的是公民通过社情民意反映制度参与民主决策。

5、（）作为坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭，同时也是非洲最高的山脉。

A.德拉肯斯山脉

B.阿特拉斯山脉

C.肯尼亚山脉

D.乞力马扎罗山脉

【答案】：D

【解析】该题主要考查对非洲山脉地理知识的掌握。解题关键在于明确哪座山脉是坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭且为非洲最高山脉。首先，德拉肯斯山脉位于非洲南部，并非坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭，也不是非洲最高山脉。其次，阿特拉斯山脉位于非洲北部，主要分布在摩洛哥、阿尔及利亚和突尼斯等国，同样不是坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭，更不是非洲最高山脉。再次，肯尼亚山脉位于肯尼亚中部，虽有重要地位，但不是坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭，也不是非洲最高山脉。最后，乞力马扎罗山脉位于坦桑尼亚东北部及东非大裂谷以南约160公里，是坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭，其最高峰基博峰海拔5895米，是非洲最高点，是非洲最高的山脉。综上，正确答案是乞力马扎罗山脉。

6、发展是马克思主义的主要范畴之一，马克思主义最注重发展社会生产力，科学发展观中的发展是（）。

A.核心

B.第一要义

C.基本要求

D.根本方法

【答案】：B

【解析】科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本