2025沈阳于洪区工会社会工作者招聘备考题库含答案详解(典型题).docxVIP

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2025沈阳于洪区工会社会工作者招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列句子中,修辞手法运用不恰当的是()。

A.可爱的青菜,土地美丽的女儿,请用你朴素的光辉照耀我

B.我的心像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去,飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山,停落在故乡熟悉的大榕树上

C.太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄地捡走了草地上的珠玑

D.所有这些语言手段,尖锐、泼辣、犀利有力,像一颗颗威力无比的枪弹,戳穿了敌人的心脏

【答案】:A

【解析】此表述存在错误,将“青菜”比作“土地美丽的女儿”,但“青菜”不能作为“光辉”的发出者,这属于修辞误用。

2、下列文种需要在会议结束后,依据会议记录、文件、中心议题等材料撰写而成,且具有法定效力的是()。

A.工作总结

B.会议记录

C.会议策划

D.会议纪要

【答案】:D

【解析】该题考查的是需在会议结束后根据相关材料撰写且具有法定效力的文种。工作总结是对过去一段时间工作进行全面系统的回顾、分析和评价,并非根据会议记录等材料写成,也不具备会议相关的法定效力。会议记录是在会议过程中对会议内容的原始记录,是现场记录会议情况,并非在会议结束后根据其他材料写成。会议策划是对会议进行预先规划和安排,在会议举办之前完成,并非会议结束后撰写。会议纪要则是在会议结束后,根据会议记录、文件、中心议题等材料进行整理、提炼和概括而形成的,它能够反映会议的主要精神和决议事项,具有法定效力,可作为传达会议精神、指导工作、明确任务等的依据。所以正确答案是会议纪要。

3、要允许不同声音存在,鼓励发表不同意见,并且学会从反面意见中汲取营养,可见,()。

A.沟通是管理层内部的事

B.沟通流畅有助于信息搜集

C.沟通过多不利于观点的达成

D.通过沟通获得的任何信息都可用于决策

【答案】:B

【解析】题目强调要允许不同声音、鼓励发表不同意见,并从反面意见中吸取营养。这表明了通过良好的沟通,可以广泛地搜集到各种不同的信息。沟通能够让不同的声音得以表达,从而有助于获取更全面的信息,所以沟通流畅有助于信息搜集。而沟通并非只是管理层内部的事;沟通过多不一定不利于观点达成;通过沟通获得的信息也并非都可用于决策。因此答案体现了沟通对信息搜集的积极作用。

4、下列哪种维生素能够促进人体对钙的吸收?()

A.维生素B

B.维生素D

C.维生素A

D.维生素E

【答案】:B

【解析】本题可根据各种维生素的作用来判断哪种维生素可以促进人体对钙的吸收。维生素B族有十二种以上,被世界一致公认的人体必需维生素有九种,全是水溶性维生素,在体内滞留的时间只有数小时,必须每天补充。它参与人体糖、蛋白质和脂肪的代谢,是食物释放能量的关键,并不是促进人体对钙吸收的主要维生素。维生素D的主要功能是调节钙、磷代谢,促进肠道对钙和磷的吸收,有助于维持血液中钙和磷的正常水平,促进骨骼和牙齿的生长发育,所以维生素D可以促进人体对钙的吸收。维生素A具有维持正常视觉功能、维护上皮组织细胞的健康和促进免疫球蛋白的合成等作用,与钙的吸收并无直接关联。维生素E是一种脂溶性维生素,是最主要的抗氧化剂之一,能促进生殖、改善脂质代谢等,对钙的吸收没有直接促进作用。综上,能促进人体对钙吸收的维生素是维生素D。

5、理解整个人类社会发展史的钥匙是()

A.生产关系的发展史

B.社会意识的发展史

C.生产劳动的发展史

D.阶级斗争的发展史

【答案】:C

【解析】生产劳动是人类最基本实践活动,人类社会发展建立在生产劳动基础上,通过研究生产劳动的发展能了解人类社会的形成、演变等,所以理解人类社会发展史的钥匙是生产劳动的发展史。

6、下列“请示”的结束语使用得体的是()。

A.以上事项,请尽快批准

B.以上所请,如有不同意见,请来函商量

C.所请重大事项,不可延误,务必于10月前答复

D.妥否,请批示

【答案】:D

【解析】请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示,对某项政策界限给予明确,对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文。请示的结束语应具有请求性、谦逊性,体现对上级机关的尊重。有的结束语语气强硬,带有命令性,如“以上事项,请尽快批准”“所请重大事项,不可延误,务必于10月前答复”,这种表述不符合请示对上级尊重的语气要求,不得体。有的结束语不适用于请示这种文种,如“以上所请,如有不同意见,请来函商量”,“来函”一般用于平行机关之间的交流,请示是上行文,该结束语使用不当。而“妥否,请批示”表达了对上级的尊重,是在请求上级对自己提出的事项进行指示和批准,语气谦逊、恰当,符合请示结束语的要求,使用得体。

7、以下公文用语不含歧义的一项是()。

A.本区新建三座一千平方米的教学楼

B.此案涉及四个课题组成员

C.本项

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