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2026双减师德师风心得体会（2篇）

第一篇

“双减”政策如同一股春风，于2021年吹进了教育领域，给传统的教育模式带来了深刻的变革。时光流转至2026年，在“双减”政策深入推行的大背景下，师德师风建设显得尤为重要。它是教育事业的基石，是教师职业的灵魂，更是实现“双减”目标的重要保障。

在“双减”之前，教育领域存在着诸多问题。学生们被沉重的课业负担压得喘不过气来，课余时间被大量的作业和辅导班占据，失去了自由发展的空间。而教师们也面临着巨大的压力，为了提高学生的成绩，不得不采用题海战术，加班加点地备课、批改作业。这种应试教育的模式虽然在一定程度上提高了学生的考试成绩，但却忽视了学生的全面发展和身心健康。

“双减”政策的实施，为教育带来了新的生机与活力。它减轻了学生的课业负担，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，培养综合素质。同时，也为教师们提供了一个重新审视教育本质的机会。在“双减”背景下，教师不再仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。这就要求教师具备更高的师德师风水平，以更加专业、负责的态度去对待教育工作。

师德师风建设是教师职业发展的内在要求。一个有良好师德师风的教师，会热爱教育事业，对学生充满爱心和耐心。在“双减”背景下，教师要更加关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。例如，在课堂上，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生们相互交流、相互学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。对于学习困难的学生，教师要给予更多的关心和帮助，鼓励他们树立学习信心，克服困难。

师德师风建设也是提高教育质量的重要保障。教师的言行举止会对学生产生深远的影响。一个有高尚师德师风的教师，会用自己的人格魅力去感染学生，激发学生的学习兴趣和学习动力。在“双减”背景下，教师要不断提高自己的专业素养，更新教育观念，改进教学方法。例如，教师可以利用现代信息技术，开展线上线下相结合的教学活动，丰富教学内容和教学形式，提高教学效果。同时，教师还要注重与家长的沟通与合作，形成家校教育的合力，共同促进学生的健康成长。

在“双减”背景下，师德师风建设面临着新的挑战。一方面，教师要适应“双减”政策带来的教学方式和评价方式的变化，不断调整自己的教学策略。另一方面，教师还要应对社会上一些不良风气的影响，保持自己的职业操守。例如，有些家长为了让孩子在学业上取得更好的成绩，会给教师送礼。在这种情况下，教师要坚决拒绝，坚守自己的道德底线。

为了加强“双减”背景下的师德师风建设，学校和教育部门采取了一系列措施。学校定期组织教师参加师德师风培训，开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观和价值观。教育部门也加强了对教师师德师风的考核和监督，对违反师德师风的行为进行严肃处理。同时，学校还鼓励教师开展教学研究和教学改革，为教师提供更多的发展机会和平台。

回顾自己在“双减”政策实施以来的教育教学工作，我深刻地体会到了师德师风建设的重要性。在教学过程中，我始终以学生为中心，关注学生的全面发展。我积极参加学校组织的师德师风培训和教学研究活动，不断提高自己的专业素养和师德师风水平。我努力改进教学方法，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，我还注重与家长的沟通与合作，及时了解学生的学习情况和心理状态，共同为学生的成长创造良好的环境。

然而，我也意识到自己在师德师风建设方面还存在一些不足之处。例如，在面对个别调皮学生时，有时会缺乏足够的耐心。在今后的工作中，我将不断反思自己的行为，努力改进自己的不足。我将更加注重自己的言行举止，用自己的实际行动去影响学生。我将加强与学生的沟通与交流，了解他们的需求和想法，做学生的良师益友。

“双减”背景下的师德师风建设是一项长期而艰巨的任务。作为一名教师，我将以更高的标准要求自己，不断提高自己的师德师风水平。我将以“学高为师，身正为范”为座右铭，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。我相信，在全体教师的共同努力下，“双减”政策一定能够取得更好的成效，教育事业一定能够迎来更加美好的明天。

第二篇

2026年，“双减”政策已经在教育领域落地生根，开花结果。这一政策的实施，不仅改变了学生的学习生活，也对教师的师德师风提出了更高的要求。师德师风是教师的立身之本，是教育事业发展的灵魂。在“双减”背景下，加强师德师风建设具有重要的现实意义。

“双减”政策的核心是减轻学生的作业负担和校外培训负担，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，培养综合素质。这就要求教师必须转变教育观念，从传统的应试教育向素质教育转变。教师要认识到，教育不仅仅是为了让学生取得好成绩，更重要的是要培养学生的创新精神和实践能力，让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在“双减”