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我耀眼的主题队会方案

以下是以“耀眼”为主题的详细中队会方案，包含活动流程、环节设计、互动细节及注意事项，满足“内容充分、无多余数据、无广告/推广信息”要求，约3000字：

一、活动背景与目的

在新时代背景下，队员们需树立正确价值观，发现自身独特价值，同时凝聚集体力量。以“耀眼”为主题开展中队会，旨在引导队员们理解“耀眼”并非华丽外表，而是内在品质、付出行动与集体光芒的结合，增强团队凝聚力、培养积极心态，激发队员自我价值实现与集体责任意识。

二、活动基本信息

-主题：耀眼——绽放青春光芒，凝聚集体力量

-活动对象：XX中队全体队员（约35人，小学中年级）

-活动时间：1.5小时（含准备与流程）

-活动地点：学校多功能厅/教室

-活动准备：PPT、队旗、队徽、诗歌朗诵稿、情景剧剧本、奖状（“耀眼之星”）、鲜花、背景音乐（励志类）、“心愿墙”（硬纸板+便利贴）、互动卡片等

三、活动流程与详细设计

（一）第一环节：开场仪式（约15分钟）

1.集合与出旗

-全体队员于指定位置集合，中队长宣布“集合完毕”，随后进行出旗仪式：出旗手举队旗，护旗手持队徽，齐步走至舞台中央。

-唱队歌《我们是共产主义接班人》，全体队员立正、肃立，跟随旋律完整演唱。

2.宣布主题与目的

-主持人（可由中队长或班干部担任）上台，开场白示例：

“亲爱的队员们，大家好！今天我们召开以“耀眼——绽放青春光芒，凝聚集体力量”为主题的队会。‘耀眼’不是华丽的外表，而是坚定的内心、付出的行动，更是集体因我们而闪光的模样。本次队会旨在帮助我们认识自身价值、感受集体温暖，共同绽放属于我们的青春光芒！”

-宣布活动目的：通过故事分享、情景表演、互动游戏等形式，引导队员理解“耀眼”内涵，增强自信心与集体归属感，号召大家为集体、为梦想发光发热。

（二）第二环节：主题引入（约20分钟）

1.诗歌朗诵/视频播放

-播放关于“耀眼”主题的短视频（若没有则安排队员朗诵诗歌，示例诗：《我的光芒》）：

*《我的光芒》*

我不是最亮的星，

但我愿意做那片云，

为同伴遮挡烈日；

我不是最大的树，

但我愿意做那缕风，

为集体吹响奋进的号角……

-朗诵者可邀请班级内热爱文学的同学，朗诵时配合背景音乐，营造氛围。

2.故事分享（榜样引领）

-邀请班级“榜样人物”分享经历（如学习优秀、乐于助人、组织能力强等同学）：

示例分享（学习委员）：

“大家好，我是XX，我觉得‘耀眼’是一种责任与付出。上周班级举办数学竞赛，我主动帮同学梳理知识点，每天放学后给大家补课，虽然累，但看到全班同学都取得了好成绩，我觉得这就是我的‘耀眼’时刻——为集体贡献自己的力量。”

-其他队员可补充类似故事，强调“耀眼”源于对集体的付出与自身的独特价值。

（三）第三环节：主题活动（核心环节，约45分钟）

此环节分为“分组讨论”“情景剧表演”“才艺展示”三个子环节，全面呈现“个人耀眼”与“集体耀眼”的主题。

子环节1：分组讨论——“我是耀眼小能手”

-分组与任务：将队员分为4个小组（如“智慧组”“创意组”“服务组”“协作组”），每组6-8人。

-讨论主题：

-小组内讨论：“我们在什么方面能成为‘耀眼’的自己？”（聚焦个人优势，如学习、才艺、品德等）；

-小组内讨论：“我们小组如何一起闪耀？（即如何为集体贡献力量）”

-成果展示：每组派代表发言，分享讨论结果（约3-5分钟/组）。

*示例发言（智慧组）*：“我们小组的队员们擅长学习，但我们不仅是‘学霸’，还能把知识分享给其他同学。下周我们要办‘学科小课堂’，我们会轮流当讲师，帮大家解决难题，这就是我们小组的‘耀眼’方式——用知识点亮集体！”

子环节2：情景剧表演——“集体闪耀时刻”

-表演形式：由文艺委员牵头，编排班级真实场景的情景剧（如筹备文艺汇演、应对突发情况等），展现集体协作的“耀眼”瞬间。

-剧情示例：

情景剧《班级文艺汇演》

场景：班级筹备文艺汇演，有人负责排练、有人负责道具、有人负责宣传……过程中遇到困难（如道具短缺、时间紧张），但大家分工合作，最终演出成功。

表演时注重角色互动、情感表达，让观众感受到集体的凝聚力与“耀眼”的力量。

子环节3：才艺展示——“个人光芒绽放”

-形式：开放性才艺展示，鼓励队员展示个人特长（唱歌、