2025广西崇左市消防救援支队机关政府专职人员招聘11人备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

2025广西崇左市消防救援支队机关政府专职人员招聘11人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲骨文最早于我国河南省安阳市殷墟被发现，作为商朝的文化产物，距今约有3600多年的历史。甲骨文因镌刻、书写在（）上而得名。

A.简牍与帛书

B.岩石

C.龟甲与兽骨

D.青铜器

【答案】：C

【解析】本题可根据甲骨文的定义和特征来判断其得名原因。甲骨文是中国的一种古老文字，是商朝的文化产物，最早发现于我国河南省安阳市殷墟，距今约3600多年历史。它主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，因镌刻、书写在龟甲与兽骨上而得名。简牍与帛书是古代书写的载体，简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称，帛书则是写在缣帛上的文书；岩石一般不是甲骨文的书写载体；青铜器上的文字是金文，又称钟鼎文。因此，甲骨文得名并非是因为镌刻、书写在简牍与帛书、岩石、青铜器上。综上，正确答案为龟甲与兽骨。

2、下列对国家预算认知有误的是（）。

A.预算是国家的基本财政收支计划

B.预算就是国家的财政收入

C.预算能够反映政府的活动方向

D.预算必须经法定程序审议批准才能生效

【答案】：B

【解析】本题考查对国家预算概念及相关特点的理解。国家预算是国家的基本财政收支计划，它规定了国家财政收入的来源和数量、财政支出的各项用途和数量，反映了政府活动的范围和方向。同时，国家预算并非随意制定，必须经法定程序审议批准才能生效。而将预算简单等同于国家的财政收入是错误的认知，国家预算涵盖了财政收入和财政支出两个方面，它是对财政收支进行统筹安排的计划，不仅仅是财政收入。所以对国家预算认知有误的是将预算等同于国家的财政收入这一表述。

3、2020年4月，中国政府通过商业包机形式，接回滞留英国的15000名小留学生，使这些低龄留学生回到父母身边、回到祖国怀抱。这表明中国政府积极行使（）。

A.独立权

B.平等权

C.自卫权

D.管辖权

【答案】：D

【解析】该题目考查对国家主权基本权利的理解与区分。国家主权的基本权利包括独立权、平等权、自卫权和管辖权。独立权强调国家按照自己的意志处理内政外交事务，不受他国干涉；平等权是指各国在国际法上地位平等，享有平等的权利和承担平等的义务；自卫权是国家保卫自己生存和独立的权利，如进行国防建设、在受到外来侵略时进行自卫等；管辖权是指国家对其领域内的一切人和物以及在国外的本国公民，具有管辖的权利。在本题中，中国政府采用商业包机形式接回滞留英国的本国小留学生，这体现了国家对在国外的本国公民行使管辖的权利。所以该题目应选体现国家对本国公民进行管辖的权利这一选项。

4、某县农民自发成立“果树社”，他们把果园集中起来，由高产大户对果树进行统一种植管理，每棵果树作价500元入股，实行固定分红，每年返利3000元。入社后该县果树种植成本下降，产量上升。从所有制性质上看，“果树社”属于（）。

A.个体经济，混合所有制

B.集体经济，股份合作制

C.混合经济，股份合作制

D.私营经济，混合所有制

【答案】：B

【解析】本题可根据各种经济形式的特点来判断“果树社”的所有制性质。个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营；私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础；集体经济是部分劳动者共同占有生产资料；混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济形式。股份合作制是采取了股份制某些做法的合作经济，是社会主义市场经济中集体经济的一种新的组织形式，它兼有股份制和合作制的特点。“果树社”是农民自发成立，将果园集中起来，由农民共同管理和经营，这体现了生产资料是由部分劳动者共同占有的特征，符合集体经济的定义，即部分劳动者共同占有生产资料。同时，每棵果树作价500元入股，有固定分红，每年返利3000元，这说明该组织采取了股份制的某些做法，通过入股的方式实现资金等要素的联合，并按股分红返利，因此属于股份合作制。所以，从所有制性质上看，“果树社”属于集体经济，股份合作制。

5、民办学校是指国家以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。政府不应该对民办学校：

A.进行打压排挤

B.在政策上予以大力扶持

C.清理各项歧视性政策

D.加强规范管理

【答案】：A

【解析】民办学校是国家以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费面向社会依法举办的学校或其他教育机构，其在教育体系中有着重要的补充作用。为了促进民办学校健康发展，政府应在政策上大力扶持，为其营造良好的发展环境，同时清理各项歧视性政策，保障民办学校与公办学校享有公平的待遇，并且加强规范管理，确保其办学质量和办学秩序。而进行打压排挤不利于民办学校的发展，也不符合支持多元化教育发展