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数学证明基础与演绎推理探究.pdfVIP

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  • 2025-12-19 发布于北京
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数学证明基础与演绎推理探究.pdf

    12.2证明

    一.设计思路

    本节课通过阅读欧几里得的《几何原本》，通过向学生的介绍，让学生了解数学文化的

    博大与精深，从而使学生热爱数学、喜爱数学.让他们感受《原本》的丰富文化内涵，激发

    学生学习数学，热爱数学悠久文化的思想感情，培养学习数学自豪感和探究创新的精神.对

    于用推理的方法证实“同角的补角相等”“对顶角相等”这两个问题时，采取了分段提问的

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