2025徽商银行成都分行社会招聘备考题库及答案详解(各地真题).docxVIP

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2025徽商银行成都分行社会招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、近两年,微信朋友圈流传一则消息,称端午节不能互祝快乐,只能互送安康,原因是端午节是祭祀节日,这天屈原投江,是个悲壮的日子。然而,也有专家指出,虽然端午节和清明节确实有约定俗成的主题,但在千年演变进程中也衍生出许多娱乐性活动,被赋予了更多喜庆色彩。从认识论角度分析,产生上述分歧的原因是()。①认识受到主客体状况以及认识条件的制约②客观事物是复杂的,且不断变化着的③认识本身并非目的,改造世界才是认识的归宿④认识具有无限性和反复性

A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

【答案】:C

【解析】首先来看,对于端午节能否互祝快乐这一问题产生分歧,体现了认识受到多种因素的影响。认识受到主客体状况以及认识条件的制约,不同的人由于自身的知识背景、生活经验等主观因素不同,对端午节的认识也会不同,并且在认识过程中所依据的资料、信息等认识条件也存在差异,这就导致了在对端午节性质的认识上出现分歧,所以该项符合。客观事物是复杂的,不断变化着的,端午节本身就是一个具有复杂内涵的传统节日,它在千年的演变进程中,既有着祭祀等传统主题,又生出了许多娱乐性活动,被赋予了更多喜庆色彩,其内涵的复杂性和变化性使得人们对它的认识不尽相同,这也是产生分歧的一个重要原因,该项也是合理的。认识具有无限性和反复性,人们对端午节的认识不是一蹴而就的,由于主客观条件的限制,人们对端午节的认识需要一个不断发展和深化的过程,不同时期、不同的人对端午节性质的认识会存在差异,并且这种认识会随着时间推移和条件变化而不断反复和发展,所以该项也能够解释分歧产生的原因。而“认识本身不是目的,改造世界是认识的归宿”主要强调的是认识的目的和作用,说的是认识要服务于实践,对客观世界进行改造,它与本题中人们对端午节认识产生分歧这一现象并无直接关联。综上,产生上述分歧的原因是认识受到主客体状况以及认识条件的制约、客观事物是复杂的不断变化着的、认识具有无限性和反复性。

2、公文写作是一种()。(注意:此题目未实质改变,因为原题目已经符合规范表达且无计算机代码等多余内容,若实际情况有其他考虑,请补充更多信息。)

A.个人行为

B.政府行为

C.组织行为

D.单位行为

【答案】:D

【解析】公文写作并非个人为了表达自身观点或完成个人事务而进行的写作,它是代表组织、单位等群体来撰写的,其目的是传达组织或单位的意图、决策、信息等,具有明确的组织性和集体性,属于组织行为。虽然政府也是一种组织,但表述范围较窄,不能涵盖所有公文写作的主体,单位本质上也是组织的一种具体类型。所以公文写作是一种组织行为。

3、政府职能体现着公共行政活动的基本内容和方向,是公共行政本质的反映。下列不属于政府职能属性的是()。

A.执行性

B.不变性

C.公共性

D.强制性

【答案】:B

【解析】政府职能是指行政主体作为国家管理的执法机关,在依法对国家政治、经济和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。首先,政府职能具有执行性,政府的主要职责之一就是执行国家权力机关制定的法律和决定,贯彻落实国家的政策和方针,以实现国家意志在社会各个层面的有效实施。其次,政府职能具有公共性,这是由政府的公共性质所决定的。政府的权力来源于人民,其目的是为了维护公共利益、提供公共服务、解决公共问题,满足社会公众的需求。再者,政府职能具有强制性,政府依靠国家强制力来保障其职能的履行。政府制定的法律法规、政策措施等,社会成员必须遵守和执行,否则将面临相应的法律制裁或处罚。而政府职能并不是不变的,它会随着社会经济、政治、文化等环境的变化而不断调整和转变。不同的历史时期、不同的发展阶段,政府面临的任务和问题不同,其职能的重点和内容也会有所不同。所以不属于政府职能属性的是不变性。

4、关于撰写简报的一般要求,下列表述中最符合的一项是()

A.要有很强的理论性

B.一定要用分条列项的形式表述

C.要求简明精炼,突出重点,字数一般控制在千字左右

D.要求首先讲清形势,说明意义

【答案】:C

【解析】简报是传递某方面信息的简短的内部小报,是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式,其特点是简明扼要、重点突出。一般来说,简报要求简明精炼,突出重点,字数通常控制在千字左右,这样能快速传递关键信息。简报主要是简洁呈现信息,并非要有很强的理论性;也不一定要用分条列项的形式表述,呈现形式较为灵活;也不要求首先讲清形势和说明意义。所以最符合撰写简报一般要求的表述是简明精炼、突出重点且字数控制在千字左右。

5、办公楼高24层,小王在底楼,他有一个文件急需交给在顶楼的小李。大楼只有一个电梯,正停在底楼待命,电梯每上升或下降一层需要10秒,小李走楼梯下

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