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2025广东河源东源县公安局招聘社区戒毒社区康复工作站专职人员10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某商场经营者拒绝回应消费者对商品性能提出的询问，该商场经营者侵犯了消费者的（）。

A.自主选择权

B.公平交易权

C.人格尊严受尊重权

D.商品真实情况知悉权

【答案】：D

【解析】消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利，即商品真实情况知悉权。该权利要求经营者向消费者提供有关商品或者服务的质量、性能、用途、有效期限等信息。商场经营者拒绝答复消费者就商品性能提出的询问，导致消费者无法了解商品的真实性能情况，侵犯了消费者的商品真实情况知悉权。自主选择权是指消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。公平交易权是指消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。人格尊严受尊重权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利，享有个人信息依法得到保护的权利。所以本题应选择侵犯商品真实情况知悉权这一选项。

2、本市一所小学利用延时服务时间，开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】：B

【解析】从课程性质来看，学科课程是以学科知识为中心编制的课程，注重知识的逻辑性与系统性；活动课程是以学生的兴趣和需要为基础，以活动为组织方式的课程，强调学生的亲身实践和体验；必修课程是指学生必须学习的课程；地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程，这些课程更侧重于学生的体验和参与，通过各种活动让学生去探索和学习，具有很强的实践性和灵活性，符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授，不属于学科课程；学生可以自由选择，并非必须学习的必修课程；也不是由地方教育行政部门主导开发的地方课程。所以这些课程属于活动课程。

3、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作()

A.刻板印象

B.社会吸引

C.从众

D.服从

【答案】：C

【解析】刻板印象主要是指人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体差异。题干中的现象是指跟随别人，并非刻板印象，该说法错误。社会吸引与题干中“常常不自觉做出相同的行为”不符，这种心理不属于社会吸引，此说法错误。题干中“常常不自觉做出相同的行为”，可见这种心理属于从众心理，该说法正确。服从是指个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。题干中的现象是指跟随别人，并非服从，该说法错误。综上，正确答案应选从众心理所属的选项。考点：心理素质与社

4、农业科技人员向农民提出建议：在进行温室生产时，可向温室中施放适量的二氧化碳，这主要是因为（）。

A.二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而能有效防止植物的病虫害

B.植物的光合作用需要二氧化碳，使用二氧化碳可促进光合作用

C.二氧化碳可产生温室气体，使温室里的气温升高

D.二氧化碳能灭火，施用二氧化碳可避免火灾

【答案】：B

【解析】本题可从植物生长的基本原理以及二氧化碳在农业生产中的作用等方面来分析各选项。首先看第一个说法，二氧化碳可以使害虫窒息死亡，从而能有效防止植物的病虫害。实际上，二氧化碳的浓度一般达不到使害虫窒息死亡的程度来有效防治病虫害，在温室中施放适量二氧化碳并非出于此目的。再看第二个说法，植物的光合作用需要二氧化碳，使用二氧化碳可促进光合作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。在温室中施放适量的二氧化碳，可以为植物光合作用提供充足的原料，从而促进光合作用，有利于植物的生长和有机物的积累，该说法正确。接着看第三个说法，二氧化碳可产生温室气体，使温室里的气温升高。虽然二氧化碳是一种温室气体，但在温室生产中施放适量二氧化碳的主要目的并非提高温室温度，温室本身就具有保暖功能，且提高温度可通过其他更有效的手段来实现，施放二氧化碳主要不是用于调节温度。最后看第四个说法，二氧化碳能灭火，施用二氧化碳可避免火灾。在温室生产中，施放二氧化碳的作用与避免火灾并无直接关联，其主要是为了满足植物生长的需求。综上，在利用温室生产时向温室里施放适量的二氧化碳，主要是因为植物的光合作