2025延安市延长县林业系统扑火队员招聘备考题库（50人）含答案详解（新）.docxVIP

2025延安市延长县林业系统扑火队员招聘备考题库（50人）

第一部分单选题(50题)

1、下列哪个地区位于我国地势第二级阶梯（）。

A.青藏高原

B.云贵高原

C.华北平原

D.长江中下游平原

【答案】：B

【解析】本题可根据我国地势阶梯的划分及各地形区所在阶梯来判断。我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地；第二级阶梯主要包括塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等；第三级阶梯主要包括东北平原、华北平原、长江中下游平原，以及辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵等。逐一分析各地形区：-青藏高原位于我国地势第一级阶梯，不符合题意。-云贵高原位于我国地势第二级阶梯，符合题意。-华北平原位于我国地势第三级阶梯，不符合题意。-长江中下游平原位于我国地势第三级阶梯，不符合题意。综上，答案为云贵高原。

2、1955年，周恩来总理率中国代表团出席在印度尼西亚万隆举办的亚非会议，提出并坚持（）的方针，为会议的顺利召开作出了重大贡献。

A.求同存异

B.平等互利

C.和平共处

D.互不侵犯

【答案】：A

【解析】1955年，周恩来总理率领中国代表团参加在印度尼西亚万隆举行的亚非会议。当时参会国家众多，社会制度、意识形态等差异较大，存在着各种矛盾和分歧。为了推动会议朝着积极的方向发展，周恩来总理提出并坚持求同存异方针。“求同”就是要超越社会制度、意识形态的差异，为了共同的利益和目标而努力；“存异”则是尊重各国在社会制度、意识形态等方面的不同。这一方针的提出，化解了会议中的矛盾和分歧，促进了亚非国家之间的相互理解与信任，为会议的成功举行作出了重要贡献。而平等互利、和平共处、互不侵犯是和平共处五项原则的内容，和平共处五项原则是1953年底周恩来总理在接见印度代表团时首次提出的，并非亚非会议提出并坚持的方针。所以本题正确答案是求同存异。

3、锁具:保安员:安全()

A.日月:星辰:光明

B.航母:导弹:战争

C.手镯:项链:美观

D.画框:纽扣:装饰

【答案】：C

【解析】锁具和保安员是并列关系，它们的作用都是“保障安全”；手镯和项链是并列关系，都属于装饰品，作用是美化人物。所以得出相应答案。

4、关于生育的微观经济学显示，与发达国家相比，发展中国家生育率更高，其原因之一是（）。

A.发展中国家认为劳动力的增加可以增加产量，从而鼓励生育

B.发展中国家的孩童存活率低于发达国家

C.养育孩子的机会成本在发展中国家比发达国家低

D.发达国家的政府的计划生育政策比较成功

【答案】：C

【解析】本题可根据生育的微观经济学相关原理，对各选项进行逐一分析。养育孩子的机会成本，是指父母为养育孩子而放弃的其他各种可能的收益。在发展中国家，通常经济发展水平相对较低，就业机会和工资水平有限，人们从事其他工作所能获得的收入相对较少。因此，父母为养育孩子而放弃的潜在收入也就较少，即养育孩子的机会成本较低。这使得发展中国家的家庭在决定生育数量时，受到机会成本的约束相对较小，从而更倾向于生育更多的孩子。而在发达国家，经济发展水平高，就业机会多且工资水平较高，父母养育孩子就意味着要放弃更多的工作时间和较高的收入，养育孩子的机会成本较高，这在一定程度上抑制了生育意愿，导致生育率较低。认为劳动力增加可以增加产量从而鼓励生育，这并不是微观经济学层面生育率差异的主要原因，且仅考虑增加产量鼓励生育过于片面，不能很好地解释发展中国家生育率高于发达国家这一现象。孩童存活率与生育率并没有直接的因果关系。孩童存活率主要影响的是人口的死亡率和人口的健康状况等方面，而生育率是指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期育龄妇女数之比，二者所涉及的是人口变动的不同方面。发达国家大多没有计划生育政策，而且即便有相关人口政策，也多是鼓励生育而非限制生育，以应对人口老龄化等问题。综上所述，发展中国家生育率高于发达国家的原因之一是养育孩子的机会成本在发展中国家比发达国家低。

5、下列不属于国际关系表述中常提到的西方国家是（）。

A.俄罗斯

B.法国

C.美国

D.挪威

【答案】：A

【解析】国际关系表述中常提到的西方国家主要指的是具有高度发达的经济、民主政治体制等特征，且通常位于欧洲和北美的部分国家。从历史和地缘政治角度来看，这些国家在政治、经济、文化等方面具有一定的相似性和联系。法国、美国、挪威均属于这一范畴，法国是欧洲老牌资本主义国家，在政治、经济、文化等诸多领域在国际上具有重要影响力；美国是当今世界最发达的国家，在全球政治、经济、军事等方面占据主导地位；挪威作为北欧国家，经济发达且民主程度较高。而俄罗斯虽然在地理位置上其大部分领土位于亚洲，但在政治、经济、文化重心主要在欧洲。不过，由于历史、政治