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2025广东江门市公安局招聘留置看护辅警71人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列对“科教兴国”理解错误的是（）。

A.坚持教育为本

B.科技、教育是民族进步的灵魂

C.为了实现全民族科技文化素质的提高

D.把科技、教育放在经济、社会发展的重要位置

【答案】：B

【解析】该题破题点在于准确把握“科教兴国”战略的内涵并据此对各描述进行判断。科教兴国战略强调坚持教育为本，将教育作为发展的基础，为国家培养各类人才，因此“坚持教育为本”是对科教兴国的正确理解。科教兴国战略的目标之一是提高全民族科技文化素质，以科技和教育推动经济社会发展，所以“为了实现全民族科技文化素质的提高”也是正确的。科教兴国就是要把科技和教育放在经济、社会发展的重要位置，依靠科技进步和提高劳动者素质来促进国家发展，“把科技、教育放在经济、社会发展的重要位置”表述无误。而创新才是民族进步的灵魂，并非科技和教育，所以“科技、教育是民族进步的灵魂”这一描述理解错误。综上，对“科教兴国”理解错误的表述当选。

2、扩张性财政政策对经济的影响是_____。

A.缓和了经济萧条但增加了政府债务

B.缓和了萧条也减轻了政府债务

C.加剧了通货膨胀但减轻了政府债务

D.缓和了通货膨胀但增加了政府债务

【答案】：A

【解析】扩张性财政政策会增加政府支出、减少税收，可刺激经济，缓和经济萧条。但支出增加、税收减少会使政府收入小于支出，从而增加政府债务，故该政策缓和经济萧条同时增加政府债务。

3、下列选项中，（）可以成为民法上的物。

A.货币

B.空气

C.天空中的月亮

D.河流

【答案】：A

【解析】民法上的物需满足有体物、人力可支配、能满足人们社会生活需要等条件。货币是具有价值尺度和流通手段等职能的一般等价物，能为人力所控制和支配，可用于交换以满足人们的生活需求，所以可以成为民法上的物。空气虽然是客观存在的物质，但目前难以被特定主体所控制和支配，不能直接作为民法上的物。天空中的月亮距离地球遥远，现有的技术条件下无法被人力实际控制和支配，不符合民法上物的定义。河流属于自然资源，其所有权归国家或集体，且具有公共属性，难以被特定主体完全控制和支配，一般不作为民法上的物。

4、（）是赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变事件，该事件又被称为黄袍加身。

A.汴梁兵变

B.北京兵变

C.西宁兵变

D.陈桥兵变

【答案】：D

【解析】本题考查历史事件的相关知识。赵匡胤发动取代后周、建立宋朝的兵变事件，又称黄袍加身，指的是陈桥兵变。公元960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，部下给他披上黄袍，拥立他为皇帝，建立宋朝。而汴梁兵变并不是与赵匡胤建立宋朝相关的事件；北京兵变发生于1912年，是袁世凯策划的一起旨在拒绝南下就职，以武力威胁临时政府的政治事件；西宁兵变通常指的是特定历史时期在西宁发生的兵变，与赵匡胤建立宋朝无关。综上所述，正确答案是陈桥兵变。

5、若提高金融机构存款准备金率，那么商业银行的信用创造能力会（）。

A.提高

B.下降

C.不变

D.不确定

【答案】：B

【解析】存款准备金率是中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例。当提高金融机构存款准备金率时，意味着商业银行需要将更多的存款作为准备金缴存到中央银行，可用于发放贷款的资金相应减少。而商业银行的信用创造主要是通过发放贷款来实现的，因为贷款会派生出更多的存款，进而创造出信用。可贷资金减少，那么商业银行通过贷款派生出来的存款规模就会变小，信用创造能力随之下降。所以当提高金融机构存款准备金率时，商业银行的信用创造能力会下降。

6、公文的结尾通常采用的形式是()。

A.交代制发公文的根据与目的

B.直接表明结论，以阐述制发此文的原因

C.发出号召、提出希望或要求

D.表示敬意、感谢

【答案】：C

【解析】公文结尾常见形式包括发出号召、提出希望或要求。交代制发公文的根据与目的一般在公文开头部分，用于说明行文的缘由和意图，让受文者了解公文的背景和重要性。直接表明结论并阐述制发原因，通常是在正文部分分析论述之后得出的结果，并非结尾常用形式。表示敬意、感谢更多是在信函等特定文体中使用，不属于公文结尾的典型通用形式。所以公文的结尾通常采用发出号召、提出希望或要求这种形式。

7、在公文常用语中，（）主要用于批复、复函、指示、决定等文种，例如“收悉、前接”等。

A.承启用语

B.表态用语

C.征询用语

D.引叙用语

【答案】：D

【解析】引叙用语是在公文的开头部分，为了给受文者提供必要的背景情况，往往会用一些词语来引出所要表达的事项。在批复、复函、指示、决定等文种中，“收悉、前接”这类词的作用是引出相关事项，属于引叙用语。承启用语主要用于承接上文并引出下文，如“为此、因此”等；表态用语是表达