传染病预防知识教案.pdfVIP

中学生传染病预学

防

问教案

舟塔中学

综合课

第一课青少年主要传染病与其颈防一（）

【教学目标】：

1、通过教学使学生理解传染病与其预防。

2、通过师生的双边教学从而促进学生的学习主动性和趣味性

为预防传染病打下基础。

【教学重点】：

传染病与其预防

【教学难点】：

三个环节

【教学用具】：

投影多媒体教室

【教学过程】：

引入新课：

在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蛹而引起的“甲

肝”流行。请问毛蜡在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什

么？

由复习引入新课传染病流行时实行什么措施进行限制？怎样限制

呢？

预防传染病的一般措施

在传染病流行时只要切断三个基本环节中的任何一个其流行便可

终止。

1.限制传染源：

很多传染病在发病以前就有传染性而到了发病初期传染性最强一

般我们对传染病人如何护理？在学生探讨的基础上得出结论。

对病人要尽量做到早发觉、早报告、早治疗、早隔离防止传染病扩

散。对于传染病人要倍加关怀不行嫌弃病人有好的心情有利于早日复

原健康。对患传染病的动物定要与时处理如患狂犬病的狗即使它是

个可爱的宠物但也不能留。

2.切断传播途径：

有个肝炎病人在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝

炎病人请把用过的餐具消毒后再用。很明显这是一个有社会责任感的

人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手歼灭蚊蝇等

也是切断传播途径。讲究个人卫生歼灭媒介生物等使病原体没有机会

感染健康人°

2.消化道传染病:

消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。

课前做好工作请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生或者家里有过这

种病人对病情比较了解的学生向同学介绍主要病症和如何感染上此病。

在治疗中实行了哪些主要措施，病好后取得了么教训，今后如何预防等。

以下两种传染病学生的感性相识较少，主要由老师讲解。

3.血液传染病：

主要是指蚊、虱、蚤、婢等媒介所引起的传染病，因而乂叫虫媒传染

病。因学生对虱、蚤、蛛等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体

协助教学，以加强直观效果。

对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简洁的介绍,

或者用录像等媒体进行介绍C

传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和淋

巴；传播途径是生物媒介。预防方法主要是切断传播途径，歼灭蚊虫、虱

子等。

4.体表传染病：

主要是指由于干脆或间接与患病的人、动物接触，或者与含有病原体

的土壤、水接触，病原体经皮肤进入人体引起传染病，所以又叫接触传染

病。利用照片或录像等媒体简洁介绍破伤风、狂犬病、血吸虫病、沙眼、

疥疮和癣等传染病。可结合本地区状况重点介绍一两种，特殊是破伤风、

血吸虫病和沙眼。

病原体寄生在皮肤和体表粘膜。主要通过接触传播，留意隔离病人，

做好个人卫生，不运用公用毛巾和脸盆等，不与带病原体的动物接触，最

好不养猫、狗等宠物。

总结：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟识的实际，

进行较系统的理论指导。从长远的目光分析，有利于学生今后生活质量