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2025广东梅州市蕉岭县南磜镇洋山村党群服务中心专职工作人员招聘1人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、以房地产市场为例,消费升级表现为人们的居住需求不再仅仅局限于满足刚性需求,而是追求更优质的居住体验,对住宅质量、居住环境以及物业服务均提出了更高要求。这表明()。
A.消费对生产具有反作用
B.生产决定消费的对象
C.生产为消费创造动力
D.消费决定生产的方式
【答案】:A
【解析】本题可依据生产与消费的辩证关系原理,对题干和各选项进行逐一分析。题干指出在房地产市场中,人们的居住需求不再局限于刚需,而是对住宅质量、居住环境、物业服务等方面提出了更高要求,这体现了消费需求的变化。生产与消费存在辩证关系,一方面,生产决定消费,包括生产决定消费的对象、方式、质量和水平,生产为消费创造动力;另一方面,消费对生产具有反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展,消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。由于人们对居住体验有了更高要求,也就促使房地产行业调整生产,提升住宅质量、改善居住环境、优化物业服务,这充分体现了消费对生产具有引导作用,即消费对生产具有反作用。生产决定消费的对象是指我们消费的对象,首先必须生产出来,否则就谈不上消费,题干并未强调生产出何种居住产品以供消费,所以未体现生产决定消费的对象。生产为消费创造动力是指生产的发展,刺激了人们的消费欲望,而题干强调的是消费需求变化对生产的影响,并非生产刺激消费欲望,所以未体现生产为消费创造动力。需要明确的是,生产决定消费,消费对生产具有反作用,而不是消费决定生产的方式,消费只是在一定程度上影响生产方式的调整和变革。综上,题干表明消费对生产具有反作用。
2、老师为激发和保持学生学习动机,开展一系列学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,但意料之外的是,学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重,上述事实表明,教育
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C.既有正向隐形功能,又有负向隐形功能
D.既有正向显性功能,又有负向隐形功能
【答案】:D
【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能,正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能,显性功能是指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果,隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,这是符合老师开展活动预期的积极结果,属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的,且是不利于学生发展的消极影响,属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能。
3、纪要需要把握基本要求,以下选项说法错误的是()。
A.正文一般由前言、主体和结尾三个部分组成
B.前言部分交代会议概况,包括会议时间、地点、主持人、发言人、会议目的和任务、主要议题等
C.纪要需标注发文机关,也可以列出若干附件
D.结尾部分一般标注出席人员、列席人员、缺席人员信息和文件公开属性等
【答案】:C
【解析】该题是关于纪要基本要求的正误判断选择题。纪要正文通常由前言、主体和结尾三个部分构成,前言会交代会议的相关概况,诸如会议时间、地点、主持人、发言人、会议目的和任务、主要议题等,这些描述与实际情况相符。另外,纪要需要标注发文机关,也可列出若干附件。而出席人员、列席人员、缺席人员信息和文件公开属性等一般是在前言部分体现,并非结尾部分,所以该说法错误。
4、按照组织的成长过程,下列不属于内部环境分析阶段的是()。
A.组织的成长阶段分析
B.组织历史分析
C.组织发展分析
D.组织现状分析
【答案】:C
【解析】内部环境分析按组织的成长过程通常包括组织历史分析,这有助于了解组织过去的发展轨迹、经历的重大事件等;组织现状分析可明确组织当前的各种情况,如资源、能力等;组织的成长阶段分析能判断组织处于不同成长时期的特点。而组织发展分析并非按组织成长过程进行内部环境分析的特定阶段,它更侧重于对组织未来发展方向、趋势等的综合性分析,与按成长过程划分的内部环境分析阶段概念不同。所以不包括的是组织发展分析。
5、海啸作为一种猛烈的自然灾害,多发生在下列哪个国家或地区?()
A.日本
B.中东
C.朝鲜
D.俄罗斯
【答案】:A
【解析】日本是海啸频发的国家。考点:灾害专项题库
6、行为人在进行紧急避险时,对第三人造成的损害()。
A.只能小于危险造成的危害
B.可以大于危险造成的危害
C.可以等于危险造成的危害
D.没有特别的限制
【答案】:A
【解析
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