2025年河北邢台市信都区招聘社区工作者43人备考题库含答案详解（精练）.docxVIP

2025年河北邢台市信都区招聘社区工作者43人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文的签发人应当是（）。

A.上级机关负责人

B.本机关负责人

C.下级机关负责人

D.公文核稿人

【答案】：B

【解析】公文的签发人应为本机关负责人。上级机关负责人通常不负责本机关公文的签发；下级机关负责人与本机关公文的签发没有直接关系；公文核稿人主要负责对公文内容进行审核，并不承担签发的职责。所以正确答案应为本机关负责人。

2、竹子只是一种常见的植物，然而郑板桥画笔下的竹子却是不朽的艺术。由此可见（）。

A.艺术家的创造给植物以生命

B.艺术作品源于创作者的灵感

C.文化艺术是社会实践的产物

D.自然物与文化没有任何关系

【答案】：C

【解析】本题主要考查对文化艺术本质的理解。竹子本是常见的自然植物，而郑板桥将其创作成不朽的艺术作品。这一过程体现了文化艺术的产生机制。文化艺术是社会实践的产物。艺术家在社会实践中，通过对自然、社会等各种现象的观察、体验和感悟，运用自己的艺术技巧和创造力，将其转化为艺术作品。郑板桥正是在社会实践中，对竹子有了深刻的认识和独特的感悟，才创作出了具有艺术价值的“竹子”作品，所以文化艺术是社会实践的产物这一表述是正确的。艺术家的创造并不是给植物以生命，植物本身就具有生命特征，艺术家只是通过艺术创作赋予了植物新的艺术价值和文化内涵，使其以艺术作品的形式呈现出来。艺术作品源于社会实践，而不是创作者的灵感。灵感是在社会实践过程中产生的，离开社会实践，灵感就成了无源之水、无本之木，创作者的灵感也是对社会实践的反映和升华。自然物与文化是有关系的。自然物可以成为文化创造的素材和载体，许多文化作品都是以自然物为基础创作出来的，同时文化也会影响人们对自然物的认知和感受。综上，正确答案体现了文化艺术是社会实践的产物这一观点。

3、下面不属于规范性公文正本特殊形式的是（）。

A.试行本

B.暂行本

C.副本

D.修订本

【答案】：C

【解析】规范性公文正本特殊形式是在不同情况下对公文进行特殊处理和规定的版本形式。试行本是在规定的试行期间推行执行的文本，具有在实践中检验其可行性和有效性的作用；暂行本是在一定时期内暂时适用的文本，会根据实际情况进行调整和完善；修订本是对已经发布生效的公文进行修改后重新发布的文本，能够反映公文内容的更新和变化。而副本是公文正式签署本的复制文本，主要用于存档、抄送等，其作用不在于体现公文正本的特殊规定或调整，不具备试行、暂行、修订这类特殊性质，不属于规范性公文正本的特殊形式。所以答案是副本。

4、公文写作的主题讲求（）

A.一文一事

B.多文一事

C.一文多事

D.多文多事

【答案】：A

【解析】公文写作主题需要集中明确，以便受文者能清晰理解公文的意图和要求。一文一事的方式可以使公文主题突出、重点明确，能让公文内容简洁明了，有利于提高公文处理的效率，避免因主题分散而导致的理解困难和工作延误。而多文一事会使公文数量增多、流程繁琐；一文多事容易造成公文内容混乱、重点不突出；多文多事会让主题更加分散，不利于信息的有效传达和工作的顺利开展。因此，公文写作的主题讲求一文一事。

5、依据伍德沃德的研究，当技术复杂程度提升时，企业组织结构的复杂程度也会随之提高，此时管理人员与一般人员的比例通常会（）。

A.增加

B.减少

C.不变

D.无关系

【答案】：A

【解析】随着技术复杂程度提高，企业组织结构复杂程度相应提高，这意味着管理的难度和工作量会增加，需要更多的管理人员来进行有效的协调和管理。所以管理人员同一般人员的比例通常会增加。

6、该公文最后一段中的错别字有（）。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

【答案】：C

【解析】要确定公文最后一段中的错别字数量，需要查看公文最后一段具体内容。若最后一段没有错别字，答案就是0个；若有1个错别字，答案就是1个；若有2个错别字，答案就是2个；若有3个错别字，答案就是3个。但所给信息中没有公文最后一段的内容，所以无法得出准确答案。

7、5月25日，银保监会等六部门发布通知，明确取消相关涉企收费，并细化了严禁贷存挂钩和严禁捆绑销售的规定。

A.强制捆绑销售

B.信贷资金管理

C.贷存挂钩

D.增信环节

【答案】：B

【解析】该题围绕5月25日银保监会等6部门发布通知所涉及的取消涉企收费及相关规定展开。通知明确取消了某些涉企收费并细化严禁规定，关键在于找出属于取消涉企收费范畴的内容。强制捆绑销售是被严禁的经营行为方式，并非涉企收费项目。信贷资金管理是银行等金融机构对信贷资金的运营管理活动，也不是涉企收费内容。贷存挂钩是被严禁的规则，并非涉企收费项目。而增信环节通常会涉及企业为增加信用等级、获得贷款等