GIS软件应用周紫晏33课件讲解.pptxVIP

GIS软件应用主讲人：周紫晏

课程概述

目录Contents01课程基本信息02课程设计03课程建设04课程实施05特色创新

课程性质高职测绘地理信息技术专业核心课程。课程定位理论+操作+技术?体化实践课程。培养目标地理信息数据采集、处理、分析与制图能力。

01课程基本信息

1.课程基本信息《ArcGIS软件与应?》教材封?(1)课程自2024年9月在智慧职教上线运行以来，共运行2个学期。(3)课程在我校测绘地理信息技术专业开设，学时为60学时。(2)教材选用电子工业出版社出版的《ArcGIS软件与应用》，课程内容科学合理，注重立德树人根本任务。

02课程设计

核心能力培养2.课程设计专业定位面向测绘地理信息行业岗位群（地理信息工程师、地图制图师等），依据国家专业教学标准和工程测量员职业技能标准。熟练掌握GIS软件操作与数据处理技术强化创新思维与实际动手能力培养测绘地理信息领域问题解决能力掌握地理信息数据采集、存储、处理、分析与制图全流程(1)课程定位与目标

坚持立德树人为本，通过任务引领和启发性的教学等项目活动，使测绘地理信息技术专业的学生具备应用GIS软件必需的基础知识及相关的基本职业能力，为学生顶岗就业夯实基础；培养学生应用技术知识的能力，提高学生的专业素质，培养学生的创新意识；培养具有家国情怀、创新精神、工匠精神，堪当美丽中国建设重任的高素质技术技能人才。(2)课程结构与内容2.课程设计

03课程建设

3.课程建设课程页面信息完整，布局合理，信息量适度、色彩搭配协调，导航清晰明确，符号规范。(1)基本信息与规范

微课视频：核心操作技能演示思政案例库：专业伦理与职业素养案例多媒体课件：交互式学习材料项目工单：真实工作场景任务书(2)课程资源建设3.课程建设

3.课程建设团队由专任教师周紫晏、黎文娥、李嘉瑶组成，团队教师全部具备企业工作经历，具备丰富企业项目开发经验，课程团队分工合理。（3）成员构成与要求学校出台文件对教学过程中的教学质量做了详细的工作安排。学校对课程的持续建设更新提供了充足的建设经费保障，确保团队能持续的建设、更新、推广课程。（4）课程管理与保障

04课程实施

4.课程实施教学模式“多师同堂、线上互动、线下圆桌”关键能力教学组织。线上线下混合式教学：理论与实践深度融合。线下活动“圆桌式”指导：小组协作与深度研讨。文献检索与案例分析训练。头脑风暴：激发创新思维与解决方案。线上活动签到、在线测试、作业提交与讨论。线上线下混合式教学：理论与实践深度融合。教学环境实训室“理实一体化教学环境”。真实工作场景模拟与项目驱动。(1)教学组织与安排

4.课程实施(2)教学活动与过程利用MOOC平台上的签到、在线测试、在线反馈、作业与讨论板块等功能，实现教学活动过程的信息采集和教学过程材料的收集，采用线上线下混合式教学模式，促进师生、生生互动。

过程评价学习态度与课堂参与度线上互动与讨论活跃度小组协作贡献度任务完成及时性创新思维表现成果评价项目实践成果质量地图制图专业水平数据分析准确性问题解决方案可行性技术文档规范性测试评价理论知识掌握程度软件操作熟练度考核数据处理能力测试综合应用能力评估期末项目答辩表现评价导向：以学生态度、能力、成果为导向的多元化评价体系(3)学习考核与评价4.课程实施

05教学环境

5.教学环境《GIS软件应用》课程注重实践操作技能的培养，教学环境宜在实训室进行，开展“理实一体化”教学。

06特色创新

6.特色创新针对高职生源多层次特点设计差异化教学目标。实践案例分级：基础→进阶→综合应用。持续激发学习兴趣，增强学习自信心。满足不同基础学生的学习需求。(1)分层实践教学

编程规范培养严谨工作态度。设计优化强化精益求精精神。数字安全树立国家安全意识。培养家国情怀与工匠精神的技术人才。爱国情怀(2)思政元素融入6.特色创新

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