- 1
- 0
- 约2.89万字
- 约 45页
- 2025-12-21 发布于河南
- 举报
2025安徽淮北市消防救援支队招聘政府专职消防文员17人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、下列绩效评价方法中,属于比较法的是()
A.强制分配法
B.等级择一法
C.行为观察量表法
D.行为定量分析
【答案】:A
【解析】绩效评价方法主要分为比较法、量表法、描述法等几大类。比较法是通过对员工之间的相互比较来确定员工绩效的高低。强制分配法是将员工绩效分成若干等级,并规定每个等级在员工总数中所占的比例,通过比较员工绩效,将他们强制分配到不同等级,属于比较法。等级择一法是用预先设计好的等级量表来对员工绩效进行评价,属于量表法。行为观察量表法是通过观察员工的特定行为表现来评价绩效,属于量表法。而行为定量分析是对行为进行量化分析以评估绩效,也不属于比较法。所以答案是强制分配法。
2、报告的尾语说法(不妥)的一项是:
A.特此报告
B.以上报告,请审阅
C.以上报告如有不妥,请指示
D.特此报告,请批复
【答案】:D
【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关询问时使用的陈述性公文。“特此报告”“以上报告,请审阅”“以上报告如有不妥,请指示”都是报告常用的尾语,表达谦逊、恰当,符合报告行文的规范和语境。而“批复”适用于答复下级机关的请示事项,“特此报告,请批复”一般用于请示类公文,不适用于报告,说法不妥。所以该题应选择表达“请批复”的选项。
3
您可能关注的文档
- 2025安徽淮北市消防救援支队招聘政府专职消防队员86人备考题库附答案详解(精练).docx
- 中国国家标准 GB/T 48230.8-2026混凝土和混凝土结构的环境管理 第8部分:环境标志和声明.pdf
- GB/T 48230.8-2026混凝土和混凝土结构的环境管理 第8部分:环境标志和声明.pdf
- 《GB/T 48230.8-2026混凝土和混凝土结构的环境管理 第8部分:环境标志和声明》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 26958.49-2026产品几何技术规范(GPS) 滤波 第49部分:形态学轮廓滤波器:尺度空间技术.pdf
- GB/T 26958.49-2026产品几何技术规范(GPS) 滤波 第49部分:形态学轮廓滤波器:尺度空间技术.pdf
- 《GB/T 26958.49-2026产品几何技术规范(GPS) 滤波 第49部分:形态学轮廓滤波器:尺度空间技术》.pdf
- GB/T 3810.10-2026陶瓷砖试验方法 第10部分:湿膨胀的测定.pdf
- 《GB/T 3810.10-2026陶瓷砖试验方法 第10部分:湿膨胀的测定》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 3810.10-2026陶瓷砖试验方法 第10部分:湿膨胀的测定.pdf
- GB/T 26958.40-2026产品几何技术规范(GPS) 滤波 第40部分:形态学轮廓滤波器:基本概念.pdf
- 《GB/T 26958.40-2026产品几何技术规范(GPS) 滤波 第40部分:形态学轮廓滤波器:基本概念》.pdf
- GB/T 41815.4-2026信息技术 生物特征识别呈现攻击检测 第4部分:移动设备测试轮廓.pdf
- 《GB/T 41815.4-2026信息技术 生物特征识别呈现攻击检测 第4部分:移动设备测试轮廓》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 41815.4-2026信息技术 生物特征识别呈现攻击检测 第4部分:移动设备测试轮廓.pdf
- GB/T 4023.2-2026半导体分立器件 第2部分:整流二极管.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4023.2-2026半导体分立器件 第2部分:整流二极管.pdf
- 《GB/T 4023.2-2026半导体分立器件 第2部分:整流二极管》.pdf
- GB/T 34630.2-2026搅拌摩擦焊 铝及铝合金 第2部分:焊接接头设计.pdf
- 中国国家标准 GB/T 34630.2-2026搅拌摩擦焊 铝及铝合金 第2部分:焊接接头设计.pdf
最近下载
- 赵树嫄-《微积分(第四版)》-无穷级数公开课获奖课件百校联赛一等奖课件.pptx
- 中原豫资诚信及廉洁从业承诺书.docx VIP
- 07MS101-2室外给水管道附属构筑物.pdf VIP
- 《电气控制线路安装与检修——机床控制线路分册》课件 课题二 M7130 型平面磨床电气控制线路.pptx
- 5.2.4圆环面的投影及面上取点.pdf VIP
- 风电场风机基础大体积混凝土浇筑监理实施细则.doc
- 高龄卧床高危静脉血栓栓塞症防治中国专家共识.pptx VIP
- 研究生雨课堂信息检索与科技写作课后答案.pdf VIP
- 肿瘤多学科综合治疗的临床实践.docx VIP
- 2026形势与政策课件乘“数”而上 智启未来.pdf
原创力文档

文档评论(0)