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学术领导力在大学专业学习社群构建中的重要性
前言
场域理论视角下的大学专业学习社群的形成机制揭示了多重力量的相互作用。学术资本、社会资本、文化资本及外部环境等因素在社群的生成和演变过程中相互交织，构成了一个复杂的动态系统。通过理解这一机制，可以为大学教育改革、学习社群的优化及学术创新提供有益的理论依据。
社会资本指的是个体在社交网络中建立的联系、信任与合作关系。大学专业学习社群中的社会资本非常重要，它通过促成学术合作、学术讨论、经验交流等形式，推动学习过程的开展。社群成员通过与教师、同行的互动，不仅能够获得学术支持，还能借此提升自己在学术场域中
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