2025年六安市裕安区公开招考社区工作者75人备考题库含答案详解（b卷）.docxVIP

2025年六安市裕安区公开招考社区工作者75人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、中央银行变动货币供给可通过（）。

A.变动法定准备率以变动货币乘数

B.变动再贴现率以变动基础货币

C.公开市场业务以变动基础货币

D.以上都是

【答案】：D

【解析】中央银行变动货币供给的方式多样，可通过变动法定准备率改变货币乘数，变动再贴现率改变基础货币，还能通过公开市场业务改变基础货币，故以上方式都可行。

2、下列属于孔子思想的是（）。

A.夏虫不可语冰

B.富贵不能淫，贫贱不能移

C.蠹众而木折，隙大而墙坏

D.人而无信，不知其可也

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项内容所对应的思想及代表人物，结合孔子的思想主张进行分析判断。“夏虫不可语冰”出自《庄子·秋水》，意思是不能和生长在夏天的虫谈论冰，比喻时间局限人的见识，也比喻人的见识短浅。该观点体现的是道家思想，并非孔子的思想。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子·滕文公下》，意思是在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。此句体现了孟子的思想，并非孔子的主张。“蠹众而木折，隙大而墙坏”出自《商君书·修权》，意思是蛀虫多了，木头就要折断；缝隙大了，墙就要倒塌，强调的是防微杜渐，体现的是法家思想，与孔子思想不符。“人而无信，不知其可也”出自《论语·为政》，意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以做成事，即人不讲信用是不行的，强调了诚信的重要性，这符合孔子“仁、礼、信”等思想主张。综上，属于孔子思想的表述是“人而无信，不知其可也”。

3、下列哪种物质是主要破坏臭氧层的物质（）。

A.氟利昂

B.二氧化碳

C.酸雨

D.紫外线

【答案】：A

【解析】本题可对各概念及与臭氧层破坏的关系进行逐一分析。破坏臭氧层的物质主要是一些含氯、溴的卤代烃类物质。氟利昂是常见的一类制冷剂，它包含多种含氯和氟的化合物，这些物质在大气中会逐渐上升到平流层，在紫外线的作用下分解出氯原子，氯原子会与臭氧发生反应，不断地破坏臭氧分子，从而造成臭氧层的损耗，所以它是破坏臭氧层的主要物质。二氧化碳是导致温室效应的主要气体。大气中二氧化碳浓度增加，会阻止地球热量的散失，使地球表面温度升高，引发全球气候变暖等一系列环境问题，但它并不会直接破坏臭氧层。酸雨主要是由人为排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体转化而成。酸雨会对土壤、水体、森林、建筑等造成危害，影响生态环境和人类的生产生活，与臭氧层的破坏没有直接关联。紫外线是太阳辐射的一部分，它的辐射强度会受到臭氧层的影响。臭氧层可以吸收大量的紫外线，起到保护地球生物免受过量紫外线伤害的作用。紫外线本身并不是破坏臭氧层的物质，相反，臭氧层被破坏会导致到达地球表面的紫外线增多。综上，破坏臭氧层的物质主要是氟利昂。

4、被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，在刑罚执行完毕或者被赦免以后，在（）以内再次实施应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，属于累犯，应从重处罚，但过失犯罪以及不满十八周岁的人犯罪的情况除外。

A.三年

B.五年

C.七年

D.十年

【答案】：B

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，是累犯，应当从重处罚，但是过失犯罪和不满十八周岁的人犯罪的除外。因此正确答案对应的是题干中表示五年的选项内容。

5、下列属于行政处罚的是（）。

A.学校解聘教师

B.教育行政部门取消学校荣誉称号

C.教育行政部门吊销民办学校办学许可证

D.学校开除学生

【答案】：C

【解析】行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。学校解聘教师，主体是学校，学校并非行政机关，解聘教师是学校基于与教师之间的聘任关系所实施的人事管理行为，不属于行政处罚。教育行政部门取消学校荣誉称号，取消荣誉称号并未对学校的实质性权利义务产生减损，不具有惩戒性质，不属于行政处罚的范畴。教育行政部门吊销民办学校办学许可证，教育行政部门属于行政机关，吊销办学许可证是对民办学校违反行政管理秩序的一种惩戒，使其失去从事办学活动的资格，减损了其权益，属于行政处罚。学校开除学生，主体是学校，学校不是行政机关，开除学生是学校依据自身的管理规定对学生作出的纪律处分，并非行政处罚。综上，属于行政处罚的是教育行政部门吊销民办学校办学许可证。

6、要解决孩子上幼儿园困难的问题，______是各级政府要把学前教育经费纳入地方财政预算，提高投入比例，增加公办幼儿园的数量，以满足城乡居民子女的入园需求。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.当务之急

B.