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小学数学综合测试真题

小学数学学习的过程，不仅是知识积累的过程，更是思维能力与学习习惯培养的过程。综合测试作为检验学习成果、发现知识薄弱点的重要手段，其价值不言而喻。本文精选了部分具有代表性的小学数学综合测试真题，并附上详细解析，旨在帮助同学们更好地理解考点、掌握解题方法，提升综合运用知识的能力。

一、数与代数

数与代数是小学数学的基石，贯穿于整个小学阶段的学习。这部分内容不仅要求学生掌握基本的运算技能，更要理解数的概念、数量关系及其运算规律。

（一）真题示例

题目1：直接写出得数。

56+28=

90-37=

30×6=

72÷8=

1-3/5=

2/7+4/7=

题目2：用递等式计算。

(45+27)÷8

100-25×3

63÷(36-27)

题目3：填空。

（1）一个数由3个千、5个百和7个一组成，这个数是（）。

（2）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3.6○2.9

1/4○1/3

（3）把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（），每段长（）米。

（二）思路点睛与详解

题目1解析：

本题主要考查整数的加减乘除基本运算以及同分母分数的加减法。这类题目要求学生做到准确、快速。

*56+28：个位6+8=14，向十位进1，十位5+2+1=8，结果为84。

*90-37：个位0减7不够减，从十位退1当10，10-7=3，十位9退1后剩8，8-3=5，结果为53。

*30×6：先算3×6=18，再在末尾添一个0，结果为180。

*72÷8：根据乘法口诀“八九七十二”，结果为9。

*1-3/5：把1看作5/5，5/5-3/5=2/5。

*2/7+4/7：同分母分数相加，分母不变，分子相加，2+4=6，结果为6/7。

题目2解析：

本题考查整数的四则混合运算顺序：同级运算从左往右，不同级运算先算乘除后算加减，有括号的先算括号里面的。

*(45+27)÷8：先算括号内的45+27=72，再算72÷8=9。

*100-25×3：先算乘法25×3=75，再算减法____=25。

*63÷(36-27)：先算括号内的36-27=9，再算63÷9=7。

题目3解析：

本题考查数的组成、小数和分数的大小比较以及分数的意义。

*（1）3个千是3000，5个百是500，7个一是7，合起来是3000+500+7=3507。

*（2）3.6和2.9比较，整数部分3＞2，所以3.6＞2.9；1/4和1/3比较，分子相同，分母大的分数反而小，所以1/4＜1/3。

*（3）把绳子全长看作单位“1”，平均分成5段，每段占全长的1/5；每段的长度是3米的1/5，即3×1/5=3/5米。

二、图形与几何

图形与几何部分旨在培养学生的空间观念和几何直观能力。通过观察、操作、推理等活动，学生能逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换。

（一）真题示例

题目1：下面图形中，（）是轴对称图形。（填序号）

①平行四边形②等腰三角形③梯形

题目2：一个长方形的操场，长是80米，宽是它的一半，这个操场的周长是多少米？

题目3：数一数，下图中共有（）个角，其中有（）个直角。

（此处应有一个简单的由几条线段组成的图形，例如一个长方形右上角再凸出一个小长方形的组合图形，便于数角和直角）

（二）思路点睛与详解

题目1解析：

轴对称图形是指沿一条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合的图形。

*①一般的平行四边形无论沿哪条直线对折，两旁都不能完全重合，不是轴对称图形。

*②等腰三角形沿底边上的高对折，左右两边能完全重合，是轴对称图形。

*③一般的梯形不是轴对称图形，只有等腰梯形才是。题目未指明是等腰梯形，故不选。

答案：②

题目2解析：

本题考查长方形周长的计算。首先要求出长方形的宽，再根据周长公式计算。

*已知长是80米，宽是长的一半，所以宽为80÷2=40米。

*长方形周长=（长+宽）×2=（80+40）×2=120×2=240米。

答：这个操场的周长是240米。

题目3解析：

数角时，要按照一定的顺序，做到不重复、不遗漏。可以先数单个的角，再数由两个单个角组成的角，以此类推。直角可以借助三角板上的直角来判断。

*（假设图形是一个大直角梯形，或者一个类似“凸”字形的多边形，有公共顶点的射线组成角）

假设通过有序计数，单个角有6个，由两个角组成的角有2个，总共6+2=8个角。其中，通过与直角比对，有3个直角。（具体数量需根据实际图形确定，此处