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2025年国家电投集团中国重燃招聘考试备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某公司员工张某在工作中发现公司存在重大安全隐患，但公司负责人未予重视。张某向有关部门举报，公司负责人遂解雇张某。张某的行为属于()。

A、正当防卫

B、紧急避险

C、违法行为

D、维护自身权益的行为

答案：D

解析：张某发现公司存在重大安全隐患，向有关部门举报是履行公民的监督权，属于维护公共安全的行为。公司负责人以解雇作为报复，侵犯了张某的合法权益。张某的行为是维护自身权益的行为，不属于违法行为。正当防卫是指对正在进行的不法侵害采取的制止不法侵害的行为，紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的损害另一较小合法权益的行为。题干中，张某的行为不涉及对正在进行的不法侵害的防卫或避险，而是对自身权益的维护。

2．“欲速则不达”这一成语体现了()的哲学道理。

A、对立统一规律

B、质量互变规律

C、否定之否定规律

D、现象与本质的辩证关系

答案：B

解析：“欲速则不达”的意思是过于追求速度反而达不到目的，强调事物发展需要循序渐进，量变积累到一定程度才能实现质变。这体现了质量互变规律，即事物的发展变化是从量变开始的，量变达到一定程度会引起质变。A项对立统一规律是指事物内部矛盾双方既对立又统一的关系，C项否定之否定规律是指事物发展过程中经历肯定、否定、否定之否定的过程，D项现象与本质的辩证关系是指现象是本质的外部表现，本质是现象的内在根据。题干中的“欲速”代表过度追求速度（量变），而“不达”代表未能实现目标（质变未达），符合质量互变规律。

3．《中华人民共和国行政处罚法》规定，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。这一规定体现了()。

A、程序正当原则

B、合理性原则

C、合法性原则

D、处罚与教育相结合原则

答案：A

解析：行政处罚法要求行政机关在作出处罚决定前告知当事人相关事实、理由及依据，并告知其权利，这是程序正当原则的体现。程序正当原则要求行政行为必须遵循法定程序，保障当事人的知情权、参与权和救济权。B项合理性原则是指行政行为应当符合比例原则，C项合法性原则要求行政行为符合法律规定，D项处罚与教育相结合原则强调处罚与教育相结合，但题干内容主要涉及程序保障，故选A。

4．下列文学常识表述错误的是()。

A、《红楼梦》的作者是曹雪芹

B、《呐喊》是鲁迅的短篇小说集

C、《诗经》中的“赋”“比”“兴”是主要表现手法

D、《离骚》的作者是司马迁

答案：D

解析：A项，《红楼梦》是中国古典四大名著之一，作者是曹雪芹。B项，《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。C项，《诗经》中的“赋”“比”“兴”是主要的表现手法，“赋”是铺陈直叙，“比”是比喻，“兴”是触景生情。D项，《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，司马迁是西汉史学家，著有《史记》。故选D。

5．中国近代史上，标志着中国半殖民地半封建社会开始形成的重大事件是()。

A、鸦片战争

B、太平天国运动

C、甲午中日战争

D、五四运动

答案：A

解析：鸦片战争（1840-1842年）是中国近代史的开端，战后中国被迫签订《南京条约》，割让领土、赔款、开放通商口岸，丧失了部分主权，开始沦为半殖民地半封建社会。B项太平天国运动（1851-1864年）是中国农民阶级领导的反清运动，虽然对清朝统治造成冲击，但并未改变中国半殖民地半封建社会的性质。C项甲午中日战争（1894-1895年）后，中国签订《马关条约》，进一步沦为半殖民地半封建社会，但不是开始形成的标志。D项五四运动（1919年）是中国新民主主义革命的开端，推动了民族觉醒和思想解放，但中国半殖民地半封建社会的性质在鸦片战争后已经形成。故选A。

6．中国古代四大发明中，对世界文明进程影响最为深远的是()。

A、造纸术

B、指南针

C、火药

D、印刷术

答案：A

解析：中国古代四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术。造纸术的发明（西汉已有雏形，东汉蔡伦改进）促进了知识传播和文化发展，对世界文明进程影响最为深远。指南针推动了航海事业的发展，火药改变了战争形态，印刷术（活字印刷术）提高了书籍生产效率，但造纸术的基础性作用更为突出。

7．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，第一级阶梯的主要地形区是()。

A、东北平原

B、黄土高原

C、青藏高原

D、云贵高原

答案：C

解析：我国地势西高东低，分为三级阶梯。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地，平均海拔4000米以上。东北平原位于第三级阶梯，黄土高原和云贵高原分别位于第二级阶梯。