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口语交际教材内容分析
目录01口语交际教材内容编排特点02口语交际教学内容分类03口语交际教学话题内容的选择
01口语交际教材内容编排特点
在小学语文教材中,口语交际内容独立于其他板块,如识字、课文、习作等,不完全依附于单元主题或语文要素。以五年级上学期第一单元为例,主题是“花、鸟”,口语交际内容却是“制定班级公约”,体现了其独立性。教材架构中的独立性尽管独立,但口语交际内容与其他教学板块相互配合,共同促进学生的语文素养提升。例如,通过口语交际活动,学生可以更好地理解和运用在识字、课文学习中获得的知识和技能。与其他板块的配合口语交际单元通常被安排在“语文园地”之前,作为独立的部分呈现。这种编排
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