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2025上海徐汇区社区工作者招录备考题库（第三批）

第一部分单选题(50题)

1、下列哪项属于法的一般分类？（）

A.实体法与程序法

B.普通法与衡平法

C.联邦法与联邦成员法

D.公法与私法

【答案】：A

【解析】法的分类有不同标准，一般分类包括成文法与不成文法、实体法与程序法、根本法与普通法、一般法与特别法、国内法与国际法等。实体法规定的是主要权利和义务的法律，程序法则是规定保障权利和义务得以实施的程序的法律，属于法的一般分类。普通法与衡平法是英美法系的一种分类，并非法的一般分类。联邦法与联邦成员法是实行联邦制国家的一种法律分类，不是法的一般分类。公法与私法主要是大陆法系对法的分类，也不属于法的一般分类。所以应选实体法与程序法。

2、以下有关向上级机关行文的规则，不正确的是（）。

A.原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关

B.下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当原文转报上级机关

C.请示应当一文一事，不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项

D.受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关

【答案】：B

【解析】向上级机关行文有诸多规则。原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关，这是合理的，能避免信息混乱，保证上级机关处理事务的高效性。请示应当一文一事，不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项，这样能让上级机关清晰知晓请求内容，便于准确处理。受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关，可保证各方信息对称。而当下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，不应原文转报上级机关。因为原文转报没有体现本机关对该事项的调研、分析和处理意见等，上级机关难以了解本机关的态度和实际情况，不利于工作的有效开展，应提出本机关的处理意见后再向上级机关请示。所以表述不正确的是下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当原文转报上级机关。

3、从公文的缓急程度上划分，可将公文划分为（）

A.急件、加急件、特急件

B.急件、特急件

C.平件、急件、特急件

D.平件、急件

【答案】：D

【解析】公文根据缓急程度的划分，可分为平件、急件、特急件。平件是指无特殊时间要求，按工作常规依次传递处理的文件；急件是指内容重要且紧急，需要打破常规优先迅速传递处理的文件；特急件是指内容至关重要并特殊紧急，已临近规定的办结时限，需随时随地优先迅速传递处理的文件。所以正确答案是平件、急件、特急件。

4、公文有一种结尾方式称为文种式，下列哪种不属于公文结尾？（）

A.特此报告

B.特此通知

C.特此决议

D.特此致函

【答案】：C

【解析】在公文结尾的文种式表达中，“特此报告”常用于报告类公文结尾，表明报告内容结束；“特此通知”常用于通知类公文结尾，告知通知事项完毕；“特此致函”常用于函类公文结尾，说明函件内容结束。而“决议”是一种公文文种，它是经过会议讨论通过并要求贯彻执行的重要决策事项，并不用于公文的结尾表述。所以不属于公文结尾的是“特此决议”。

5、学习型组织理论包含五个组成部分，分别是（）。

A.独立思考、有效组织、心智模式、共同愿景、团队学习

B.系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习

C.独立思考、自我超越、激励模式、共同愿景、不断学习

D.系统思考、有效组织、激励模式、共同愿景、不断学习

【答案】：B

【解析】学习型组织理论是彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出的，其五个组成部分是系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习。系统思考是核心，它将其他四项修炼整合在一起，引导人们从整体而非局部、从动态而非静态、从过程而非事件的角度看待问题。自我超越强调个人成长和学习，能够不断明确和深化自己的愿景，集中精力，培养耐心，客观地观察现实，不断地突破自己的能力上限，创造出真心向往的结果。心智模式影响着我们如何理解世界以及如何采取行动，改善心智模式就是要反思和探询我们内心深处的思维方式，消除其中的偏见和误解。共同愿景是组织中人们共同持有的意象或景象，它为组织的学习提供了焦点与能量。团队学习能使团体的智商大于个体智商之和，使团体能够发挥出超乎个人才华总和的巨大知识能力，同时也能使团体能够迅速、灵活地面对变化。而独立思考、有效组织、激励模式、不断学习并非学习型组织理论五个组成部分的内容。所以正确答案包含系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习。

6、社会主义的根本经济特征是（）。

A.共同致富

B.国民经济占据主导地位

C.生产资料公有制

D.以上都不是

【答案】：C

【解析】本题考查社会主义的根本经济特征相关知识。共同致富是社会主义的本质要求和根本目标