传承古韵非物质文化遗产日主题班会.pptxVIP

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目录01非物质文化遗产概述02主题班会的准备03传承与创新的讨论04学生参与方式05班会效果评估06非物质文化遗产的推广

非物质文化遗产概述章节副标题01

非物质文化遗产定义01文化遗产界定世代相传的文化表现形式02非遗特点概述独特性、活态性、传承性

世界非物质文化遗产指非物质形态的文化遗产，含口头传统、表演艺术等。概念与范畴01建立四级名录体系，积极申报国际项目，总数世界第一。中国保护现状02

保护非物质文化遗产的意义传承文化基因弘扬民族精神01保护非遗有助于传承民族独特文化基因，维护文化多样性。02通过保护非遗，弘扬民族精神，增强民族自豪感和凝聚力。

主题班会的准备章节副标题02

班会主题策划选定主题内容围绕非遗文化，选定贴近学生兴趣的主题。设计互动环节策划问答、表演等互动环节，增强学生参与感。

资料收集与整理01资料搜集搜集非遗文化资料，包括历史、特点、传承等。02内容整理将搜集的资料分类整理，提炼出适合班会展示的核心内容。

班会活动安排0201安排学生表演非遗相关节目，展示文化魅力。节目表演知识讲座设置问答、游戏等互动，增强学生参与感。互动环节邀请专家进行非遗知识讲座，提升学生认知。03

传承与创新的讨论章节副标题03

传统技艺的传承传统技艺通过师徒传承，口传心授，保持其纯正与精髓。01技艺口传心授将传统技艺融入学校教育，让青少年了解并传承这些宝贵的文化遗产。02融入现代教育

创新在传承中的作用01创新为非遗传承注入新思想，激发文化新活力。02通过创新，使非遗更适应现代审美和需求，拓宽传承路径。激发新活力适应现代需求

案例分享与分析分享剪纸艺术结合现代设计，焕发新生的案例。传统技艺新生01分析端午龙舟赛融入科技元素，吸引年轻群体的创新实践。民俗活动创新02

学生参与方式章节副标题04

学生互动环节设计分组讨论非遗文化，促进思想碰撞，增强团队协作。小组讨论01通过角色扮演非遗传承人，加深学生对非遗文化的理解和体验。角色扮演02

学生作品展示学生排练非遗相关的传统剧目或舞蹈，班会时表演。表演非遗剧目学生制作非遗主题手工艺品，如剪纸、泥塑，进行班级展览。手工艺品展览

学生反馈与总结学生分享参与非遗活动的感想与体验，增强文化认同感。活动感想总结学习非遗文化的收获，提出改进建议，促进文化传承。收获总结

班会效果评估章节副标题05

班会目标达成度评估学生对非遗知识的理解和记忆程度。观察学生对非遗文化的兴趣是否得到激发和提升。知识掌握情况兴趣激发效果

学生参与度分析统计学生参与讨论、提问次数，评估其课堂活跃度。课堂互动情况分析学生完成班会相关任务的效率与质量，反映其投入程度。任务完成情况

后续活动建议01加强文化体验组织实地参观非遗项目，增强学生对传统文化的直观感受。02举办成果展示通过展览、演出等形式，展示班会学习成果，提升学生参与感。

非物质文化遗产的推广章节副标题06

校园文化活动举办非遗文化展览，展示传统手工艺、民俗等，增进学生了解。主题展览01开设非遗工作坊，让学生亲手体验制作，加深传承意识。工作坊体验02

社区参与与合作与学校、艺术团体合作，开展非遗技艺传承工作坊。合作工作坊组织社区展览、演出，提升居民对非遗的认识与兴趣。社区宣传活动

媒体宣传与影响通过电视节目推广非遗文化，提高公众认知度。电视广告宣传利用社交媒体、短视频平台等，扩大非遗文化的网络影响力。网络平台传播

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