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高考语文名句默写练习集锦

在高考语文的试卷版图中，名句默写虽分值占比未必最重，却是一处不容有失的“战略要地”。它不仅考查学生对中华优秀传统文化经典文本的识记与积累，更在潜移默化中检验着其语言感知能力与人文素养。能否精准、规范地默写出指定的名句，往往成为影响最终成绩的关键细节之一。以下，我们将围绕高考常考主题与篇目，精心设计几组默写练习，并辅以必要的易错提示，希望能为同学们的备考之路助力。

一、壮志豪情与理想信念篇

理想信念是人格的基石，壮志豪情是生命的乐章。历代文人墨客留下了许多抒发凌云之志、砥砺坚韧品格的千古名句，这些句子至今仍能点燃我们心中的火焰。

1.《论语·泰伯》中，曾子用“士不可以不弘毅，______”来强调士人必须有远大的抱负和坚强的意志。

2.屈原在《离骚》中，以“______，虽九死其犹未悔”表达了对美好理想执着追求、至死不渝的决心。

3.李白《行路难（其一）》中，“长风破浪会有时，______”展现了诗人在困境中依然坚信理想终将实现的乐观与豪迈。

4.杜甫《望岳》中，“______，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，更体现了诗人不畏艰难、勇攀高峰的雄心和气概。

5.范仲淹《岳阳楼记》中，“______，后天下之乐而乐”的句子，彰显了作者以天下为己任的博大胸襟和崇高情怀。

答案与易错提示：

1.任重而道远（注意“任”“道”的写法，避免“重”字笔画错误）

2.亦余心之所善兮（“亦”易误写为“矣”，“善”字上部为“羊”，注意笔顺）

3.直挂云帆济沧海（“沧”易误写为“苍”或“仓”，“济”为“渡”之意）

4.会当凌绝顶（“凌”易误写为“临”，“绝”为“极”之意，不可写作“决”）

5.先天下之忧而忧（注意“忧”字的写法，与“优”区分）

二、自然山水与田园之乐篇

中国文人历来有寄情山水、归隐田园的传统，他们用生花妙笔描绘自然之美，抒发对田园生活的向往与热爱，为我们留下了一幅幅生动的山水田园画卷。

1.陶渊明《饮酒（其五）》中，“采菊东篱下，______”两句，以极其平淡自然的笔法，写出了诗人悠然自得的心境与物我两忘的境界。

2.王维《山居秋暝》中，“明月松间照，______”，以动衬静，描绘了山间傍晚清新秀丽的景色。

3.苏轼《赤壁赋》中，“______，水光接天”，寥寥数笔勾勒出赤壁之下江面的辽阔与浩渺。

4.陆游《游山西村》中，“山重水复疑无路，______”，写山间水畔的景色，写景中蕴含着深刻的人生哲理。

5.马致远《天净沙·秋思》中，“______，小桥流水人家，古道西风瘦马”，用一系列意象组合，营造出萧瑟悲凉的秋日黄昏景象。

答案与易错提示：

1.悠然见南山（“悠然”的“悠”易误写为“优”；“见”字此处不可写作“现”）

2.清泉石上流（“清”易误写为“青”，注意“流”字右半部分）

3.白露横江（“露”字结构复杂，需注意笔画；“横”不可写作“衡”）

4.柳暗花明又一村（“暗”易误写为“岸”或“黯”；“明”与“暗”相对）

5.枯藤老树昏鸦（“藤”易误写为“腾”或“虅”；“昏鸦”指黄昏时的乌鸦，“昏”不可写作“婚”）

三、离愁别绪与思乡怀人篇

“黯然销魂者，唯别而已矣。”离别与思乡是人类共通的情感体验，也是古典诗词中反复吟咏的主题，这些作品往往真挚动人，引人共鸣。

1.王勃《送杜少府之任蜀州》中，“______，天涯若比邻”，一反送别诗的悲戚，展现出豁达乐观的胸怀。

2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，______”，将满腔愁思托付给明月，遥寄远方。

3.温庭筠《商山早行》中，“______，人迹板桥霜”，通过典型意象，描绘了旅途中寒冷凄清的早行景象，暗含思乡之情。

4.李商隐《无题》中，“______，蜡炬成灰泪始干”，以生动的比喻，抒发了对爱情的执着与奉献，后常被用来赞美无私的奉献精神。

5.苏轼《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，______”，表达了对亲人的美好祝愿，也体现了诗人旷达的人生态度。

答案与易错提示：

1.海内存知己（“存”易误写为“有”；“己”不可写作“已”或“巳”）

2.随君直到夜郎西（“君”易误写为“军”；“郎”不可写作“朗”，此处“夜郎”为古地名）

3.鸡声茅店月（“茅店”指茅草盖的旅舍，“茅”不可写作“矛”或“卯”）

4.春蚕到死丝方尽（“蚕”字上部为“天”，不可写作“夭”；“丝”谐音“思”，不可写作“思”）

5.千里共婵娟（“婵”易误写为“蝉”或“阐”；“娟”注意右边为“肙”）

四、人生感悟与哲理思辨篇

诗词不仅是情感的载体，更凝聚着古人对宇宙、社会和人生的深刻思考与智慧光芒，这些富有哲理的名句，能给我们以启迪。

1.《论语·为政》中，“______，可以为师矣