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2025年事业单位联考真题汇编：历史案例分析题库及解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

阅读以下材料，并回答问题。

材料一：

“（洋务运动）其始也，所以求强也；而终也，所以求富也。”洋务派创办军事工业，如江南制造总局、福州船政局等，后逐步转向创办民用工业，如轮船招商局、开平矿务局等。洋务派官员张之洞提出“中学为体，西学为用”的主张。

材料二：

“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午一役始。自是以后，始知世界之大，民族之众，思想之奇僻，事业之利弊……前此所谓“天朝上国”之梦，经此一击，碎矣！”一位维新派人士在甲午战争后感叹。

材料三：

辛亥革命后，有人评价：“革命军起，有如狂风骤雨，荡涤了几千年来的旧礼教，旧思想，旧风俗，旧习惯，……便如春雷乍响，天地为之一新。”

结合上述材料，请分析从洋务运动到辛亥革命，中国近代化探索在目标、途径和影响方面呈现的主要变化。

第二题

某历史兴趣小组在研究“近代中国的民主思想”时，收集到了以下几份文献片段：

片段一：“天赋人权，自由平等。天赋之权，不可让也；自然之理，不可逆也。”——摘自某启蒙思想家著作

片段二：“窃以为中国欲自强，除学习外国利器之外，必须先从改变国民的陋习和精神入手。断不可徒尊孔孟，而置西学于不问。”——摘自某维新派人士的论著

片段三：“民主者，多数人之事也……立宪法、开国会、设内阁，使人民有参政议政之权，此即民主政治之精髓。”——摘自某革命派人士的宣言

请根据以上片段，概括不同时期中国先进知识分子对民主思想的理解有何不同之处，并简析其历史背景。

第三题

阅读以下材料，并回答问题。

材料一：

图一所示为某朝代选官制度的示意图。该制度通过分科考试的方式选拔官员，考试内容以儒家经典为主，录取者即可获得官职。

材料二：

“（该制度）庶人子弟，亦得入仕，不问家世……其取士也，多乡曲之知士，大抵皆务实际，而文采次之。”——摘自某史书对图一所示制度的评价

材料三：

“（该制度）士人‘朝为田舍郎，暮登天子堂’，社会流动性大增，促进了社会阶层的流动。”——摘自某史书对图一所示制度的另一评价

请根据以上材料，概括图一所示选官制度的名称及其主要特点。并结合材料二、三，分析该制度产生的影响。

第四题

某学者在研究近代以来中国社会的变迁时，提出了以下观点：

观点一：近代以来，中国社会经历了从传统农业社会向现代工业社会的转型。

观点二：这一转型过程中，工业化、城市化和思想解放是相互促进、相互影响的。

观点三：中国社会在这一转型中展现了既吸收融合又保持自身特色的复杂面貌。

请结合你所学的历史知识，围绕该学者的观点，选择其中一个方面进行阐述，要求观点明确，史论结合。

试卷答案

第一题

主要变化：

（1）目标：从以“求强”即学习西方军事技术为主，转向以“求富”即发展资本主义经济为目标。

（2）途径：从以创办军事工业为先导，逐步转向创办民用工业，并开始注重引进西方技术、培养人才、改革教育等。

（3）影响：促进了民族资本主义的产生和发展，推动了中国近代化的起步；但最终未能使中国摆脱半殖民地半封建社会性质，其局限性也日益显现。

解析思路：

本题要求分析从洋务运动到辛亥革命中国近代化探索的变化。解答时需紧扣材料信息并运用所学知识进行对比分析。

1.分析目标变化：从材料一“求强”、“求富”以及洋务运动先军事后民用的历程，可以看出目标从最初的以军事现代化（自强）为主，逐步扩展到经济现代化（求富），并开始涉及更深层次的社会变革。

2.分析途径变化：材料一提到洋务运动创办军工厂后转向民用工业（轮船、矿务等），这直接反映了途径的变化。结合所学，可知途径上还涉及技术引进、人才培养（如派遣留学生）、教育改革（如创办新式学堂）等。

3.分析影响变化：材料一反映了洋务运动的成果与局限。材料二通过甲午战败和维新派人士的感叹，揭示了洋务运动未能使中国真正强大，反而加速了民族危机的加深，刺激了更深层次的变革（如戊戌变法、辛亥革命）。材料三描述辛亥革命推翻帝制，可见其影响是巨大的社会政治变革。综合来看，影响上是从初步推动近代化，到加剧危机，再到引发根本性的政治制度变革。

第二题

不同之处：

（1）对民主核心的理解：启蒙思想家更侧重于强调天赋人权、自由平等等普遍性政治原则；维新派更侧重于将民主与学习西方政治制度（如君主立宪）相结合，改革内政；革命派则更明确地主张建立共和政体（国会、内阁），强调多数人的参政权利。

（2）实现民主的途径：启蒙思想家侧重于思想启蒙；维新派侧重于自上而下的政治改革；革命派则主张通过暴力革命推翻清王朝，建立民主共和国。

历史背景：

（1）片段一反映了鸦片战争后，西方民主思想开始传入中国，先进知识分子开始接触并思考启蒙思想家的理论。

（2）片