CBL+血管介入模拟器教学法在规培生DSA教学中的应用.docx

研究报告

PAGE

1-

CBL+血管介入模拟器教学法在规培生DSA教学中的应用

一、CBL+血管介入模拟器教学法概述

1.CBL教学法的起源与发展

(1)CBL教学法，即案例教学法，起源于20世纪初的美国。最初，这种方法主要用于医学教育领域，旨在培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。随着教育理念的不断发展，CBL教学法逐渐被广泛应用于其他学科的教学实践中。

(2)CBL教学法的发展历程中，经历了从单一案例教学到多案例教学、从教师主导到学生主导的转变。这一过程中，CBL教学法的理论基础逐渐完善，教学方法也日益丰富。现代CBL教学法强调以学生为中心，通过引导学生主动